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角色介绍小明一个热情但有时过于直接的男生小红一个害羞但乐于助人的女生老师一个和蔼可亲，擅长引导的老师场景一：教室剧本内容小明（兴奋地）：小红，你作业做完了...

角色介绍小明一个热情但有时过于直接的男生小红一个害羞但乐于助人的女生老师一个和蔼可亲，擅长引导的老师场景一：教室剧本内容小明（兴奋地）：小红，你作业做完了吗？借我看看！小红（紧张地）：我……我还没做完呢。小明（有些失望）：哦，那你快点做吧，我等会儿再来拿。小红（心里想）：小明总是这么直接，我有点害怕和他说话。老师引导老师（走过来，温和地）：小明，你想看小红的作业，可以先礼貌地询问她是否愿意分享。同时，小红，你也可以试着表达你的想法和感受，比如告诉小明你还没做完，希望他能理解。场景二：课间休息剧本内容小明（尝试改变方式）：小红，你的作业做得怎么样了？如果做完了，能不能借我看一下？小红（鼓起勇气）：小明，我还没做完呢，但我可以告诉你我做到哪里了。小明（感激地）：谢谢你，小红。我等你做完再看吧。老师点评老师（微笑着）：很好，小明和小红都学会了更礼貌和尊重对方的沟通方式。这样不仅能减少误会，还能增进友谊。场景三：放学后剧本内容小红（犹豫地）：小明，我……我有道题不会做，你能帮我一下吗？小明（热情地）：当然可以啊，哪道题？小红（感激地）：这道题，我试了好几种方法都做不出来。小明（耐心地）：没关系，我们一起慢慢解决。你看，这里应该先这样算……老师鼓励老师（走过来，鼓励地）：看，小红勇敢地提出了问题，而小明也乐于助人。这样的沟通不仅能解决问题，还能让我们变得更加自信和勇敢。场景四：家里剧本内容小明（兴奋地）：妈妈，我今天学会了一种新的沟通方式，和小红相处得更愉快了。妈妈（欣慰地）：真的吗？那你能告诉我你是怎么做的吗？小明（自豪地）：我学会了先问对方是否愿意分享作业，还帮小红解决了一道难题。这样大家都很开心。妈妈（赞许地）：非常好，小明。学会尊重和理解别人是沟通的关键。你要继续保持哦！场景五：第二天上学路上剧本内容小红（开心地）：小明，谢谢你昨天帮我解决那道题，我现在明白了。小明（大方地）：不用谢，我们是朋友嘛。而且，我现在发现帮助别人也能让自己更快乐。小红（笑着）：是啊，我也觉得和你交流变得轻松多了。我们都要继续加油哦！老师总结老师（微笑着）：看，小明和小红通过学会沟通，不仅解决了问题，还增进了友谊。这就是沟通的魅力所在。希望大家都能像他们一样，用善意和理解去对待别人，让我们的世界变得更加美好。