中班谈话活动《我喜欢的天气》PPT
活动目标能围绕“我喜欢的天气”这一话题用完整、连贯的语言表达自己的想法和感受感受不同天气带给人的不同心情学会调节自己的情绪激发幼儿观察气象变化的兴趣培养初...
活动目标能围绕“我喜欢的天气”这一话题用完整、连贯的语言表达自己的想法和感受感受不同天气带给人的不同心情学会调节自己的情绪激发幼儿观察气象变化的兴趣培养初步的探索精神活动准备经验准备事先让幼儿了解各种天气特征物质准备各种天气的图片、心情卡、音乐等活动过程一、谈话导入，激发幼儿兴趣今天是一个特别的日子，老师把今天的天气请到了我们的教室里。大家看看外面的天气怎么样？（晴天）那如果是雨天、阴天、下雪天，你会感觉怎么样？你喜欢什么样的天气？为什么？二、组织幼儿讨论不同天气下的感受和心情教师刚才小朋友都说了自己喜欢的天气，还说了为什么喜欢。那不同的天气会给人带来什么样的感受呢？播放不同天气的图片教师引导幼儿观察人们的表情，感受不同天气带给人的不同心情三、游戏“天气和心情对对碰”教师今天老师为你们准备了四种天气和四种心情卡，现在老师要请你们做个好玩的游戏，叫“天气和心情对对碰”。请你们拿一张天气卡，看看是什么天气，然后想想在这种天气下你会有什么样的心情，再从心情卡里面找出相应的心情，放到天气卡下面幼儿操作教师指导个别幼儿讲述自己的匹配结果并说出原因四、播放音乐，幼儿自由选择天气卡和心情卡进行配对游戏教师老师还准备了一些好听的音乐，请你们拿一张天气卡，跟着音乐，把你喜欢的心情卡找出来幼儿操作教师指导个别幼儿讲述自己的匹配结果并说出原因五、教师总结，结束活动教师今天我们讨论了不同的天气和不同的心情，还玩了“天气和心情对对碰”的游戏。大家要知道，天气和心情都是会变化的，有时候天气不好，我们的心情也会不好，这时候我们要学会调节自己的情绪，让自己快乐起来。比如，听听音乐、做做运动、和朋友聊聊天等教师最后，老师希望每位小朋友都能保持愉快的心情，健康快乐地成长！活动延伸家园共育家长可以带领幼儿观察每天的天气变化，并和幼儿一起记录天气和心情日记，培养幼儿的观察力和情绪管理能力区域活动在语言区投放各种天气和心情的图片或卡片，供幼儿进行配对游戏或讲述活动。在科学区投放气象成因和现象的书籍或材料，供幼儿进行探究学习活动反思在活动过程中教师能够关注到每位幼儿，给予他们充分的表达机会。通过组织幼儿讨论、游戏等形式，激发了幼儿对天气和心情的兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中获得了知识教师在活动中能够关注到幼儿的情感体验通过提问、引导等方式，帮助幼儿感受到不同天气对人心情的影响，并学会调节自己的情绪。这有助于培养幼儿的情感素养和自我调节能力活动的设计具有一定的层次性和趣味性符合中班幼儿的年龄特点和认知水平。通过游戏化的形式，使幼儿在操作中获得了知识，提高了他们的动手能力和探究精神然而，在活动中也存在一些不足之处。例如，在配对游戏环节，教师可以给予幼儿更多的指导，帮助他们更好地理解天气和心情之间的关系。此外，教师还可以引导幼儿进行更多的拓展活动，如绘画、手工制作等，以进一步巩固和拓展所学知识。总的来说，这次中班谈话活动《我喜欢的天气》达到了预期的目标，取得了良好的教育效果。通过这次活动，幼儿不仅了解了不同天气和心情之间的关系，还学会了如何调节自己的情绪，提高了他们的情感素养和自我调节能力。同时，活动也激发了幼儿观察气象变化的兴趣，培养了他们的探究精神。在今后的教育实践中，教师应继续关注幼儿的兴趣和需求，设计更多符合他们年龄特点和认知水平的教育活动，以促进他们的全面发展。活动拓展一、天气预报小主播活动目的通过让幼儿扮演天气预报小主播，提升他们对天气现象的观察力和语言表达能力活动过程二、制作天气心情日记本活动目的通过让幼儿记录每天的天气和心情，培养他们的观察力和情绪管理能力活动过程三、天气主题绘画比赛活动目的通过绘画活动，让幼儿表达对天气的理解和感受，培养他们的创造力和艺术表现力活动过程活动评价通过本次活动及其拓展活动，幼儿不仅对天气和心情有了更深入的了解和认识，还在语言表达能力、观察力、情绪管理能力、创造力和艺术表现力等方面得到了锻炼和提升。同时，这些活动也增强了幼儿的自信心和团队合作意识，促进了他们的全面发展。在今后的教育实践中，教师应继续关注幼儿的兴趣和需求，设计更多符合他们年龄特点和认知水平的教育活动，以促进他们的全面发展。
