3-6岁儿童学习与发展指南PPT
引言为了深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发〔2010〕41号），指导幼儿...
引言为了深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发〔2010〕41号），指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展，我们制定了《3-6岁儿童学习与发展指南》。本指南旨在提供具体的方法和建议，以防止和克服学前教育“小学化”现象，确保儿童在身心、语言、社会、科学和艺术等方面得到全面发展。健康身心状况具有健康的体态身高和体重适宜参考标准：男孩身高94.9-111.7厘米，体重10.61-20.64公斤；女孩身高94.1-111.3厘米，体重10.23-20.10公斤在提醒下能自然坐直、站直情绪安定愉快经常保持愉快的情绪不高兴时能较快缓解需要不能满足时能够接受解释不乱发脾气能较快适应新的人际关系、新环境和新生活具有一定的适应能力能在较热或较冷的户外环境中活动换新环境时较少出现身体不适能较快适应人际环境中发生的变化如换了新老师能较快适应动作发展具有一定的平衡能力动作协调、灵敏能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬能助跑跨跳过一定距离或助跑跨跳过一定高度的物体能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏能连续自抛自接球具有一定的力量和耐力能双手抓杠悬空吊起15秒左右能单手将沙包向前投掷4米左右能单脚连续向前跳5米左右能快跑20米左右能连续行走1.5公里左右（途中可适当停歇）手的动作灵活协调能用筷子吃饭能沿轮廓线剪出由直线构成的简单图形边线吻合能使用简单的劳动工具或用具生活习惯与生活能力具有良好的生活与卫生习惯每天按时睡觉和起床并能坚持午睡喜欢参加体育活动不偏食、挑食不暴饮暴食。喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品常喝白开水不贪喝饮料知道保护眼睛不在光线过强或过暗的地方看书，连续看电视等不超过20分钟每天早晚刷牙、饭前便后洗手方法基本正确具有基本的生活自理能力能自己穿脱衣服、鞋袜、扣钮扣能整理自己的物品具备基本的安全知识和自我保护能力知道在公共场合不远离成人的视线单独活动认识常见的安全标志能遵守安全规则运动时能主动躲避危险知道简单的求助方式语言倾听与表达认真听并能听懂常用语言在群体中能有意识地听与自己有关的信息能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思方言地区和少数民族幼儿能基本听懂普通话愿意讲话并能清楚地表达愿意与他人交谈喜欢谈论自己感兴趣的话题会说本民族或本地区的语言基本会说普通话。少数民族聚居地区幼儿会用普通话进行日常会话能基本完整地讲述自己的所见所闻和经历的事情讲述比较连贯阅读与书写准备喜欢听故事看图书经常主动要求成人讲故事、读图书喜欢跟读韵律感强的儿歌、童谣爱护图书不乱撕、乱扔具有初步的阅读理解能力能大体讲出所听故事的主要内容能根据连续画面提供的信息大致说出故事的情节能随着作品的展开产生喜悦、担忧等相应的情绪反应体会作品所表达的情绪情感具有书面表达的愿望和初步技能愿意用图画和符号表达自己的愿望和想法在成人提醒下写写画画时姿势正确社会人际交往愿意与人交往喜欢和小朋友一起游戏有经常和自己的好朋友一起玩喜欢和长辈交谈有事愿意告诉长辈能与同伴友好相处会运用介绍自己、交换玩具等简单技巧加入同伴游戏对大家都喜欢的东西能轮流、分享与同伴发生冲突时能在他人帮助下和平解决活动时愿意接受同伴的意见和建议不欺负弱小具有自尊、自信、自主的表现能按自己的想法进行游戏或其他活动知道自己的一些优点和长处并对此感到满意自己的事情尽量自己做不愿意依赖别人敢于尝试有一定难度的活动和任务关心尊重他人会用礼貌的方式向长辈表达自己的要求和想法能注意到别人的情绪并有关心、体贴的表现知道父母的职业能体会到父母为养育自己所付出的辛劳社会适应喜欢并适应群体生活愿意并主动参加群体活动愿意与家长一起参加社区的一些群体活动遵守基本的行为规范感受规则的意义并能基本遵守不私自拿不属于自己的东西知道说谎是不对的知道接受了的任务要努力完成在提醒下能节约粮食、水电等具有初步的归属感喜欢自己所在的幼儿园和班级积极参加集体活动能说出自己家所在地的省、市、县（区）名称知道当地的有代表性的物产或景观知道自己是中国人奏国歌、升国旗时能自动站好科学科学探究亲近自然喜欢探究喜欢接触新事物经常问一些与新事物有关的问题常常动手动脑探索物体和材料并乐在其中具有初步的探究能力能对事物或现象进行观察比较发现其相同与不同能根据观察结果提出问题并大胆猜测答案能通过简单的调查收集信息能用图画或其他符号进行记录在探究中认识周围事物和现象能感知和发现动植物的生长变化及其基本条件能感知和发现常见材料的溶解、传热等性质或用途能感知和发现简单物理现象如物体形态或位置变化等能感知和发现不同季节的特点体验季节对动植物和人的影响初步感知常用科技产品与自己生活的关系知道科技产品有利也有弊数学认知初步感知生活中数学的有用和有趣在指导下感知和体会有些事物可以用形状来描述在指导下感知和体会有些事物可以用数来描述，对环境中各种数字的含义有进一步探究的兴趣感知和理解数、量及数量关系能感知和区分物体的粗细、厚薄、轻重等量方面的特点并能用相应的词语描述能通过数数比较两组物体的多少能通过实际操作理解数与数之间的关系如5比4多1；2和3合在一起是5会用数词描述事物的排列顺序和位置感知形状与空间关系能感知物体的形体结构特征画出或拼搭出该物体的造型能感知和发现常见几何图形的基本特征并能进行分类能使用上下、前后、里外、中间、旁边等方位词描述物体的位置和运动方向艺术感受与欣赏喜欢自然界与生活中美的事物在欣赏自然界和生活环境中美的事物时关注其色彩、形态等特征喜欢倾听各种好听的声音感知声音的高低、长短、强弱等变化喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品能够专心地观看自己喜欢的文艺演出或艺术品有模仿和参与的愿望欣赏艺术作品时会产生相应的联想和情绪反应表现与创造喜欢进行艺术活动并大胆表现经常唱唱跳跳愿意参加歌唱、律动、舞蹈、表演等活动喜欢用绘画、捏泥、手工制作等多种方式表现自己的所见所想具有初步的艺术表现与创造能力能用自然的、音量适中的声音基本准确地唱歌能通过即兴吟唱、即兴表演或给熟悉的歌曲编词来表达自己的心情能用拍手、踏脚等身体动作或可敲击的物品敲打节拍和基本节奏能运用绘画、手工制作
