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教学目标让幼儿掌握比较两个数大小的方法培养幼儿的观察力和逻辑思维能力通过游戏和实践活动提高幼儿对数学学习的兴趣教学准备数字卡片（1-10）大小不同的实物（...

教学目标让幼儿掌握比较两个数大小的方法培养幼儿的观察力和逻辑思维能力通过游戏和实践活动提高幼儿对数学学习的兴趣教学准备数字卡片（1-10）大小不同的实物（如苹果、玩具等）数学比大小游戏道具白板和笔教学过程引入阶段讲述一个简单的故事，如“大熊和小熊去果园摘苹果，大熊摘了5个苹果，小熊摘了3个苹果。请问谁摘的苹果更多？”通过故事激发幼儿的兴趣，并引出比较大小的主题探索阶段数字卡片比较教师出示两张数字卡片，如“4”和“6”，让幼儿观察并判断哪个数字更大。引导幼儿说出判断依据，即比较数字的大小实物比较教师准备大小不同的实物，如苹果和玩具，让幼儿通过观察和触摸来感受大小差异，并引导幼儿用语言表达出来实践阶段游戏互动组织幼儿进行数学比大小游戏，如“找朋友”游戏。教师将数字卡片发给幼儿，每个幼儿手持一张数字卡片，音乐响起时幼儿自由走动，音乐停止时，教师说出一个数字，手持相应数字的幼儿需要迅速找到手持更大或更小数字的幼儿并站在一起。通过游戏加强幼儿对数字大小的理解分组活动将幼儿分成若干小组，每组分发一些实物（如苹果、玩具等），让幼儿在小组内进行比较，并记录下比较结果。教师巡视指导，鼓励幼儿积极参与总结阶段分享交流请每组幼儿代表上台展示他们的比较结果，并简单说明比较过程。教师给予肯定和鼓励，同时引导幼儿总结比较大小的方法总结提升教师根据幼儿的表现进行总结，强调比较大小的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中多观察、多比较，提高数学思维能力教学反思在教学过程中要关注幼儿的参与度和兴趣，确保每个环节都能吸引幼儿的注意力游戏环节的设置要符合中班幼儿的年龄特点确保幼儿能够在游戏中学习到数学知识在总结阶段要给予幼儿充分的表达机会，鼓励他们分享自己的比较方法和结果，培养他们的自信心和表达能力作业布置请幼儿在家中寻找一些物品（如玩具、书本等），与家人一起比较它们的大小，并记录下来。下节课将进行分享和讨论。家园共育建议家长可以在日常生活中引导幼儿观察身边的事物比较它们的大小，培养幼儿的观察力和逻辑思维能力家长可以与幼儿一起进行简单的数学游戏如比较数字大小、排序等，提高幼儿对数学学习的兴趣家长应鼓励幼儿积极参与数学活动给予他们充分的肯定和鼓励，培养他们的自信心和学习动力