2022英语课程标准PPT
引言随着全球化的不断发展，英语作为国际通用语言的重要性日益凸显。在我国的教育体系中，英语课程一直是基础教育阶段的重要组成部分。为了更好地适应时代的发展，提...
引言随着全球化的不断发展，英语作为国际通用语言的重要性日益凸显。在我国的教育体系中，英语课程一直是基础教育阶段的重要组成部分。为了更好地适应时代的发展，提高学生的英语综合运用能力，我国教育部于2022年对英语课程标准进行了修订和完善。本文将对2022英语课程标准进行详细解读，以期为广大英语教师和教育工作者提供有益的参考。课程性质与基本理念（一）课程性质英语课程具有工具性和人文性双重性质。工具性是指英语课程承担着培养学生基本英语语言素养和发展学生思维能力的任务，即学生通过英语课程掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听说读写技能，初步形成用英语与他人交流的能力，进一步促进思维能力的发展，为今后继续学习英语和用英语学习其他相关科学文化知识奠定基础。人文性是指英语课程承担着提高学生综合人文素养的任务，即学生通过英语课程能够开阔视野，丰富生活经历，形成跨文化意识，增强爱国主义精神，发展创新能力，形成良好的品格和正确的人生观与价值观。工具性和人文性统一的英语课程有利于为学生的终身发展奠定基础。（二）基本理念注重素质教育体现语言学习对学生发展的价值：英语课程应面向全体学生，注重素质教育。课程特别强调要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神整体设计目标充分考虑语言学习的渐进性和持续性：英语课程应按照学生的语言水平及相应等级要求组织教学活动和评价活动。英语课程的目标设定、教学内容、教学活动和评价方式等都应体现对学生认知能力、情感态度、学习策略和文化意识等方面的培养强调学习过程重视语言学习的实践性和应用性：英语课程应倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程优化评价方式着重评价学生的综合语言运用能力：英语课程评价体系要有利于促进学生综合语言运用能力的发展，要通过采用多元优化的评价方式，评价学生综合语言运用能力的发展水平。英语课程评价体系应体现评价主体的多元化和评价形式的多样化，评价应关注学生综合语言运用能力的发展过程以及学习的效果，采用形成性评价与终结性评价相结合的方式，既关注结果，又关注过程，使对学习过程和对学习结果的评价达到和谐统一丰富课程资源拓展英语学习渠道：英语课程要力求合理利用和积极开发课程资源，给学生提供贴近学生实际、贴近生活、贴近时代的内容健康和丰富的课程资源；要积极利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富的教学资源，拓展学习和运用英语的渠道；积极鼓励和支持学生主动参与课程资源的开发和利用课程设计思路（一）总体框架本次课程标准的总体框架包括前言、课程目标、内容标准、实施建议四个部分。前言部分简要说明英语课程的性质、基本理念和设计思路；课程目标部分阐述英语课程的总体目标和分级目标；内容标准部分对语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等五个方面分别提出相应的具体内容标准；实施建议部分包括教材编写建议、课程资源开发与利用建议、教学评价建议、教学管理与教师培训建议等。（二）分级目标本次课程标准将英语课程的总体目标确定为培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等诸方面整体发展的基础之上。语言技能和语言知识是综合语言运用能力的基础，文化意识有利于正确地理解语言和得体地使用语言，有效的学习策略有利于提高学习效率和发展自主学习能力，积极的情感态度有利于促进主动学习和持续发展。根据高中学生的认知特点和学习发展需要，高中英语课程应强调在进一步发展学生综合语言运用能力的基础上，着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力；形成跨文化交际的意识和基本的跨文化交际能力；进一步拓宽国际视野，增强爱国主义精神和民族使命感，形成健全的情感、态度、价值观，为未来发展和终身学习奠定良好的基础。课程内容（一）语言技能语言技能是语言运用能力的重要组成部分，主要包括听、说、读、写等方面的技能以及这些技能的综合运用。听和读是理解的技能，说和写是表达的技能；这四种技能在语言学习和交际中相辅相成、相互促进。学生应通过大量的专项和综合性语言实践活动，形成综合语言运用能力，为真实语言交际打基础。因此，听、说、读、写既是学习的内容，又是学习的手段。语言技能的教学要通过创设接近实际生活的各种语境，采用循序渐进的语言实践活动，以及各种强调过程与结果并重的教学途径和方法，如任务型语言教学途径等，培养学生用英语做事情的能力。（二）语言知识语言知识是发展语言技能的重要基础，包括语音、词汇、语法、功能和话题等五方面的内容。知识是语言能力的有机组成部分，是发展语言技能的重要基础。本次课程调整优化了语言知识的结构，将语言知识划分为语音、
