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活动目标认识基本形状通过活动，让孩子们能够区分和认识基本的几何形状，如方形和圆形锻炼观察能力引导孩子们观察生活中的物体，发现哪些物体是方的，哪些是圆的，从...

活动目标认识基本形状通过活动，让孩子们能够区分和认识基本的几何形状，如方形和圆形锻炼观察能力引导孩子们观察生活中的物体，发现哪些物体是方的，哪些是圆的，从而锻炼他们的观察力和分类能力激发想象力通过方爷爷和圆奶奶的故事情节，激发孩子们的想象力和创造力，鼓励他们用形状创造自己的故事培养动手能力通过动手制作方爷爷和圆奶奶的手工，培养孩子们的动手能力和创造力活动准备教学材料方形和圆形的卡片或图形，以及生活中常见的方形和圆形物品（如方形盒子、圆形盘子等）手工材料彩纸、剪刀、胶水等，用于孩子们制作方爷爷和圆奶奶的手工故事材料准备关于方爷爷和圆奶奶的故事，可以是图画书或老师自己编写的故事活动过程引入环节故事导入首先，老师向孩子们讲述方爷爷和圆奶奶的故事，让他们对这两个形状有初步的认识和兴趣提问互动在故事结束后，老师可以问孩子们一些问题，比如“你们在生活中见过哪些东西是方的？”、“哪些东西是圆的？”等，引导孩子们观察和思考主要环节形状认知老师出示方形和圆形的卡片或图形，让孩子们观察并说出它们的名字。然后，老师可以展示一些生活中的物品，让孩子们分类哪些是方的，哪些是圆的手工制作老师向孩子们介绍如何制作方爷爷和圆奶奶的手工，并分发手工材料。孩子们可以根据自己的想象和创意，用彩纸剪出方形和圆形，然后粘贴在一起，制作出属于自己的方爷爷和圆奶奶展示交流完成手工后，孩子们可以将自己的作品展示给其他同学看，并分享自己制作过程中的有趣经历。老师也可以鼓励孩子们互相交流和评价彼此的作品结束环节总结回顾在活动结束前，老师可以带领孩子们回顾一下今天学到的内容，强调方形和圆形的特点和它们在生活中的应用拓展延伸老师可以引导孩子们思考其他形状（如三角形、椭圆形等）的特点和应用，为未来的学习活动做好铺垫活动评价观察评价观察孩子们在活动过程中的表现，看他们是否能够积极参与、认真观察、动手制作等作品评价评价孩子们的手工制作作品，看它们是否符合要求、有创意和美观交流评价评价孩子们在展示交流环节中的表现，看他们是否能够清晰表达自己的想法和作品特点活动意义通过本次中班科学活动“方爷爷和圆奶奶”，孩子们不仅能够认识基本的几何形状，还能够锻炼观察力和想象力，培养动手能力和创造力。同时，通过手工制作和展示交流环节，孩子们还能够增强自信心和合作精神，为他们的全面发展打下良好的基础。