小学四年级下册英语天气PPT
单元概述本单元主要围绕“天气”这一主题展开，通过学习，学生将能够掌握描述不同天气的词汇和表达，同时学会如何在日常生活中谈论和询问天气情况。本单元还将涉及一...
单元概述本单元主要围绕“天气”这一主题展开，通过学习，学生将能够掌握描述不同天气的词汇和表达，同时学会如何在日常生活中谈论和询问天气情况。本单元还将涉及一些与天气相关的活动，如制定出行计划、选择合适的衣物等。重点词汇天气类词汇sunny（晴朗的）、cloudy（多云的）、windy（有风的）、rainy（下雨的）、snowy（下雪的）、hot（炎热的）、cold（寒冷的）等衣物类词汇jacket（夹克）、sweater（毛衣）、scarf（围巾）、hat（帽子）、gloves（手套）、sunglasses（太阳镜）等活动类词汇play outside（在户外玩）、go hiking（去徒步）、pick apples（摘苹果）、make a snowman（堆雪人）等重点句型询问天气What's the weather like in [地点]? （[地点]的天气怎么样？）描述天气It's [天气状况] in [地点]. （[地点]是[天气状况]。）谈论适合的衣物You need to wear a [衣物]. （你需要穿一件[衣物]。）谈论日常活动Let's [活动建议]. （我们一起去[活动建议]吧。）语法点一般现在时用于描述经常发生的动作或状态，以及客观事实。例如：It often rains in spring.（春天经常下雨。）形容词的用法形容词用于描述名词的状态或特征。例如：It's a sunny day.（今天是个晴朗的日子。）课文内容第一课：新单词和表达学习新单词sunny, cloudy, windy, rainy, snowy, hot, cold等学习表达It's sunny today.（今天天气晴朗。）It's cold outside.（外面很冷。）等第二课：谈论天气学习询问天气的表达方式What's the weather like in [地点]?学习描述天气的表达方式It's [天气状况] in [地点]第三课：选择合适的衣物学习衣物类词汇jacket, sweater, scarf, hat, gloves, sunglasses等学习根据天气选择合适的衣物的表达方式You need to wear a [衣物]第四课：日常活动与天气学习活动类词汇play outside, go hiking, pick apples, make a snowman等学习谈论日常活动与天气的表达方式Let's [活动建议]第五课：综合复习复习本单元所学词汇和句型通过对话、角色扮演等活动巩固所学内容拓展活动1. 天气预报小制作让学生动手制作一个简易的天气预报小工具或海报，可以包括日期、天气状况、温度、风力等信息。鼓励学生使用英语标注，提高他们的英语应用能力。2. 角色扮演游戏设置一个场景，如学校、公园、商店等，让学生扮演不同的角色进行对话。教师可以提供一些天气情况的描述，让学生根据天气谈论适合的衣物和活动。3. 创作天气主题歌曲或诗歌鼓励学生创作与天气相关的歌曲或诗歌，可以包含不同的天气状况和对应的活动。这不仅可以培养学生的创造力，还能加深他们对天气主题的理解。4. 天气观察日记让学生每天记录当地的天气情况，包括温度、湿度、风速等信息，并描述当天的天气对他们的日常生活产生的影响。这有助于培养学生的观察力和写作能力。5. 天气主题绘画比赛举办一个以天气为主题的绘画比赛，让学生画出他们心中的晴天、雨天、雪天等不同天气场景。这可以激发学生的想象力，同时提高他们的绘画技巧。评价与反馈1. 课堂表现观察学生在课堂上的表现，评估他们是否能积极参与讨论，正确使用所学词汇和句型描述天气情况。2. 作业完成情况检查学生完成的作业，包括天气预报小制作、天气观察日记等，评估他们的完成质量和创新能力。3. 测试与评估定期进行单元测试或评估，包括词汇测试、句型运用等，以了解学生对本单元内容的掌握情况。4. 反馈与调整根据学生的表现和测试结果，及时调整教学计划和教学方法，以满足学生的学习需求。同时，给予积极的反馈和鼓励，帮助学生树立自信心和学习兴趣。教学建议1. 创设真实情境在教学过程中，尽量创设真实的情境，如模拟天气预报节目
