大班科学活动：会跳舞的盐PPT
活动目标通过观察与实验探索并发现声音能使物体跳动的科学现象积极参与探索活动体验发现的乐趣，并乐意用语言表达自己的发现愿意大胆尝试并与同伴分享自己的心得培养...
活动目标通过观察与实验探索并发现声音能使物体跳动的科学现象积极参与探索活动体验发现的乐趣，并乐意用语言表达自己的发现愿意大胆尝试并与同伴分享自己的心得培养幼儿对事物的好奇心乐于大胆探究和实验激发幼儿对科学活动的兴趣活动准备盐、糖、沙子、黄豆等录音机、音乐磁带盘子若干记录表、笔活动过程一、设疑激趣，导入课题教师出示盐，提问：“你们知道，盐除了可以调味以外，还有什么用吗？”（幼儿自由讨论）教师小结：盐除了可以用来烧菜、调味，原来还可以用来跳舞呢！今天我们就来看一看盐是怎么跳舞的。二、观察探索，交流分享出示盘子里的盐：“你们看，盐宝宝听到音乐已经迫不及待地想要跳舞了，我们来看看它是怎么跳舞的。”（幼儿观察）提问：你们刚才看到盐宝宝是怎么跳舞的？有什么发现？（幼儿自由表达，可请个别幼儿示范，并引导幼儿用身体动作进行模仿）教师小结：原来盐宝宝听到音乐可以跳起舞来，这种现象叫做“共振”。发现声音能使物体跳动的现象（1）教师逐一介绍材料，交代任务：“这里还有糖、沙、黄豆，它们会不会像盐宝宝一样听到音乐就跳舞呢？待会儿请你们自己去试一试、找一找，看看哪些宝宝也能和盐宝宝一样听到音乐就跳舞，然后我们把这些材料记录下来。”（2）幼儿动手操作，教师巡回指导、观察。（3）幼儿交流分享：“哪些材料也能听到音乐跳舞呢？”（幼儿讲述，并请个别幼儿示范，也可请能力较弱的幼儿复述一遍，增强他们对活动的兴趣。）教师小结：原来，盐、糖、黄豆、沙子听到音乐都会跳起舞来，这种现象叫做共振。不同的物体共振的频率是不一样的，所以它们跳起舞来的样子也是不一样的。三、讨论交流，拓展延伸教师提问“你还知道生活中哪些东西也会跳舞呢？”（幼儿自由讨论）教师小结“其实，在我们的生活中，还有许多东西也能听到音乐就跳舞，比如钟表、玻璃球、铁杯、水杯、酒杯等等。只要我们细心观察、认真探索，就会发现更多有趣的科学现象。”播放音乐让幼儿自由寻找教室里会跳舞的物体，并带领幼儿一起跳舞，活动结束活动反思在整个活动中，孩子们的兴趣都十分高涨，他们积极主动地参与到活动中，大胆尝试、探索，并乐意把自己的发现与同伴分享。作为教师，我为孩子们创设了一个宽松自由的探索氛围，让他们通过亲自操作、观察、比较、交流来获得对科学现象的认知。活动中，孩子们始终保持着积极、愉快的情绪，他们在与材料互动的过程中，发现了声音能使物体跳舞的科学现象，并主动建构了有关声音的知识经验。整个活动过程中，孩子们的自主性得到了充分的发展，他们的多种能力如观察力、思维能力、语言表达能力、合作能力等，都得到了提高。当然，活动中也存在着一些不足，如孩子们在探索操作的过程中，我有些急于求成，没有给孩子们充分的时间去操作和探索，导致孩子们的探索欲望没有得到充分的满足。此外，在提问时，我的语言还不够精炼，需要更加严谨和准确。这些问题都需要我在今后的活动中加以改进和注意。总的来说，这次大班科学活动“会跳舞的盐”是一次非常有趣和有意义的探索活动。通过这次活动，孩子们不仅获得了关于声音和物体振动的科学知识，更重要的是，他们在活动中体验到了探索的乐趣和成功的喜悦。这将对他们未来的科学学习和探索产生积极的影响。同时，这次活动也让我深刻地认识到，在科学活动中，我们应该充分尊重孩子的主体地位，给予他们足够的时间和空间去探索、发现，让他们在亲身体验中感受科学的魅力。活动延伸1. 区域活动：在科学区域中，可以提供更多不同的材料，如各种大小的容器、不同种类的颗粒物质（如小米、绿豆等），让幼儿自由探索不同材料在声音作用下的振动和跳舞现象。这有助于幼儿深入理解声音与物体振动之间的关系。2. 家园共育：鼓励幼儿和家长一起在家中寻找会“跳舞”的物体，如各种玻璃器皿、陶瓷碗盘等，并尝试用不同频率和音量的声音让它们“跳舞”。这样的活动不仅能够增强亲子间的互动，还能帮助幼儿将课堂上学到的知识应用到实际生活中。3. 拓展阅读：教师可以推荐一些与声音和振动相关的科普读物或视频资料，供感兴趣的幼儿进一步阅读和学习。这些资料可以帮助幼儿更全面地了解声音的产生、传播以及与物体振动的关系。4. 创新实验：在教师的指导下，幼儿可以尝试设计自己的实验，探索不同材料、不同声源以及不同环境条件下物体跳舞的现象。这样的活动可以激发幼儿的创造力和探究欲望，培养他们的科学素养和实践能力。5. 表演展示：组织一次“会跳舞的物体”表演展示活动，邀请幼儿展示自己的发现和实验成果。这不仅可以增强幼儿的自信心和表达能力，还能让他们感受到科学探索的乐趣和成就感。活动意义通过“会跳舞的盐”这一科学活动，幼儿不仅获得了关于声音和物体振动的科学知识，更重要的是他们在活动中培养了观察力、思维力、语言表达能力和合作能力等多方面的能力。同时，他们也体验到了科学探索的乐趣和成功的喜悦，这将对他们未来的科学学习和探索产生积极的影响。此外，通过延伸活动的设计和实施，我们还可以进一步拓展幼儿的科学视野和探究欲望，培养他们的创新精神和实践能力。
