中班健康活动我会叠衣服PPT
中班健康活动：我会叠衣服活动设计背景《纲要》中指出：要指导幼儿学习自我服务技能，培养基本的生活自理能力。根据中班幼儿的年龄特点，我设计了《我会叠衣服》这个...
中班健康活动：我会叠衣服活动设计背景《纲要》中指出：要指导幼儿学习自我服务技能，培养基本的生活自理能力。根据中班幼儿的年龄特点，我设计了《我会叠衣服》这个活动。这个活动主要是利用儿歌帮助幼儿理解叠衣服的过程，提高幼儿的动手能力，强化幼儿的生活自理意识，引导幼儿与同伴合作。活动目标培养幼儿的动手能力学会自己的事情自己做，增强幼儿的劳动观念引导幼儿学会互相帮助培养幼儿的尝试精神初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力探索、发现生活中的多样性及特征教学重点、难点培养幼儿的动手能力学会互相帮助活动准备幼儿叠衣服图一张幼儿扔衣服图一张幼儿穿衣图一张幼儿找衣图一张纸衣服 卡片若干活动过程一、出示第一组图，教师根据图意讲故事一个小朋友在家里很调皮，每天起床后衣服、裤子、鞋子都乱扔，妈妈叫他他不听，只好自己去找衣服，结果花了很长时间才找到。师：小朋友，你们觉得这位小朋友的表现好不好？（幼儿：不好）师：为什么？（幼儿：衣服乱扔……）师：那么你们平时会不会像这位小朋友一样呢？（幼儿：不会）师：好！那我们一起来看第二组图。二、出示第二组图，教师根据图意讲故事然后请妈妈帮他找，妈妈要他自己找，他生气的说：“哼！你帮我找！”妈妈听了很生气，过了会妈妈就不理他了师：你们说说看这位小朋友做得对不对？（幼儿：不对）师：为什么？（幼儿：因为他不听话……）师：那你们平时会自己叠衣服吗？（幼儿：会）（请一位幼儿上来示范叠衣服）师：你们看这位小朋友叠得多整齐呀！你们看看他是怎么叠的？（幼儿讲述，教师示范）三、出示第三组图，教师根据图意讲故事师：小朋友你们觉得这位小朋友做得对不对？（幼儿：对）师：为什么？（幼儿：因为他学会了自己穿衣服……）师：那你们平时有没有自己穿衣服呀？（幼儿：有）师：那你们是怎么穿的？（幼儿讲述，并请一到两名幼儿上来示范）师：你们觉得他穿得好不好？（幼儿：好）师：咦！你们看看，老师这里有很多衣服，你们看看都有哪些衣服？（幼儿讲述）师：你们会不会把这些衣服叠得很整齐呢？（幼儿：会）师：好，那我们就来比比赛，看看你们叠得好不好。四、幼儿动手操作师：我们先来选衣服，看看哪些是你们自己会叠的，哪些是你们不会叠的，自己会的自己叠，不会的可以请老师或同伴帮忙。（教师巡回指导）五、请幼儿互相检查衣服是否叠好，并给予评价师：好！我们小朋友都叠好了，那请小朋友互相检查一下，看看你们叠的衣服整不整齐。（幼儿互相检查，并给予评价）六、教师总结师：刚才小朋友都很棒，都能动手把自己的衣服叠得很整齐了，今后我们在家或是在幼儿园都应该自己叠衣服，老师希望你们不但自己的事情自己做，还要学会帮助其他人，好吗？（幼儿：好）七、延伸活动师：请小朋友回家之后也教教你们的爸爸妈妈应该怎么叠衣服。教学反思一、活动的内容是幼儿最熟悉的，贴近幼儿的“生活”，是幼儿最感兴趣的，所以孩子们在活动中兴趣盎然，积极主动。二、整个活动过程较流畅，活动过程中幼儿主动参与，动手动脑，体现了幼儿的主体性，活动符合中班幼儿的年龄特点，幼儿的主动性、积极性得到了充分调动。三、幼儿通过自己动手操作叠衣服，充分体验到成功的快乐。并且通过帮爸爸妈妈叠衣服，也让孩子从中体验到帮助他人的快乐，同时培养了孩子的爱心和责任心。四、在活动进行之中，教师可适当对一些叠衣服不太熟练的孩子进行个别指导，使孩子充分体验到成功的喜悦，这也是孩子获得成功的一个重要途径。五、还可根据幼儿活动的实际情况，进行适当延伸，例如“开展一次叠衣服比赛”等活动，使幼儿对这种操作活动保持持久的兴趣，同时有利于幼儿良好行为习惯的养成。以上是我对这次活动在几个方面的反思，请领导、同行们多提宝贵意见，谢谢！活动设计背景《纲要》中指出：要指导幼儿学习自我服务技能，培养基本的生活自理能力。根据中班幼儿的年龄特点 中班健康活动：我会叠衣服（续）一、活动目标让幼儿学会叠衣服的基本方法培养幼儿的自理能力通过活动让幼儿体验成功的快乐，增强自信心教育幼儿养成整洁、有序的生活习惯二、活动准备每位幼儿自带一件上衣和一条裤子教师准备一些叠好的衣服范例音乐、摄像设备等三、活动过程1. 导入环节教师播放一段欢快的音乐，带领幼儿进行简单的热身活动。然后，教师出示一些叠好的衣服范例，问幼儿：“你们看这些衣服叠得整齐吗？你们想不想学会叠衣服？”引出活动的主题。2. 学习叠衣服（1）教师首先展示叠衣服的基本步骤，并详细讲解每一步骤的要点。然后，请几名幼儿上前尝试叠衣服，教师进行指导和纠正。（2）接着，教师将幼儿分成若干小组，每组分发一些衣服，让幼儿自己动手尝试叠衣服。教师在旁边巡回指导，及时纠正幼儿的不规范操作。（3）在幼儿练习的过程中，教师可以用摄像机记录下幼儿的操作过程，以便后续评价和分享。3. 分享与交流（1）当幼儿完成叠衣服后，教师请每组选出一名代表，将叠好的衣服展示给大家看，并介绍叠衣服的经验和技巧。（2）教师播放之前录制的视频，让幼儿观看自己的操作过程，找出自己的不足之处，并进行改进。4. 游戏环节为了增强活动的趣味性和竞争性，教师可以设计一个“叠衣服比赛”的游戏环节。将幼儿分成若干队伍，每队选出一名代表，比赛谁能在规定时间内叠好最多的衣服。比赛结束后，教师给予获胜队伍适当的奖励和鼓励。5. 总结与反思活动结束时，教师与幼儿一起回顾叠衣服的过程和注意事项，强调叠衣服的重要性和意义。同时，鼓励幼儿在日常生活中多动手、多实践，不断提高自己的自理能力。四、活动延伸家长工作请家长在家里鼓励幼儿自己叠衣服，并给予适当的指导和帮助。家长可以与幼儿一起制定一个“叠衣服时间表”，让幼儿逐渐养成良好的叠衣服习惯区域活动在幼儿园的区域活动中，可以设置一个“生活技能区”，投放一些衣物和叠衣服的工具，让幼儿在自由活动时间内继续练习叠衣服的技能家园共育通过家长会、家园联系册等方式，向家长宣传培养幼儿自理能力的重要性，鼓励家长与幼儿园密切配合，共同促进幼儿全面发展通过以上活动的设计和实施，相信幼儿们能够掌握叠衣服的基本方法，提高他们的自理能力。同时，通过不断的练习和实践，幼儿们也能逐渐养成良好的生活习惯和品质。 五、活动反思与总结1. 活动反思通过本次“我会叠衣服”的健康活动，幼儿们表现出了极高的参与热情和动手能力。在活动过程中，他们不仅学会了叠衣服的基本方法，还体验到了成功的快乐和自信心的增强。同时，活动也培养了幼儿们整洁、有序的生活习惯，为他们的全面发展奠定了良好的基础。然而，在活动实施过程中，也存在一些问题和不足。首先，部分幼儿在叠衣服的过程中仍然存在一定的困难，需要教师和同伴的更多帮助和指导。其次，活动的时间安排可能不够充裕，导致部分幼儿未能充分掌握叠衣服的技能。针对这些问题，我们将在后续活动中进行改进和调整。2. 活动总结本次“我会叠衣服”的健康活动取得了圆满的成功。通过活动，幼儿们不仅学会了叠衣服的基本方法，还提高了自己的自理能力和自信心。同时，活动也培养了幼儿们整洁、有序的生活习惯和品质。在今后的工作中，我们将继续关注幼儿自理能力的发展，为他们提供更多的锻炼机会和支持。六、活动建议与拓展1. 活动建议为了更好地促进幼儿自理能力的发展，我们建议家长和教师在日常生活中多鼓励幼儿自己动手叠衣服。同时，可以根据幼儿的年龄和能力水平，逐步增加叠衣服的难度和要求，让幼儿在挑战中不断成长。2. 活动拓展除了叠衣服之外，还可以拓展其他与自理能力相关的活动。例如，可以让幼儿学习自己整理床铺、收拾玩具等。通过这些活动，可以全面提高幼儿的自理能力和生活技能。此外，还可以组织一些亲子活动或家园合作活动，让家长和幼儿一起参与叠衣服等自理能力的培养过程，形成良好的教育合力。总之，通过本次“我会叠衣服”的健康活动及其后续的拓展与延伸，我们期望能够帮助幼儿们更好地掌握自理技能、培养良好的生活习惯和品质、提高他们的自信心和独立性。同时，也希望家长和教师们能够积极参与和支持这些活动，共同促进幼儿的全面发展。 六、活动建议与拓展1. 活动建议（1）个体差异关注：教师在活动中应关注到每个孩子的个体差异，对于叠衣服有困难的孩子，可以提供更多的指导和帮助，确保每个孩子都能掌握基本的叠衣服技能。（2）家园合作：鼓励家长在家中与孩子一起练习叠衣服，通过家园合作，共同培养孩子的自理能力。（3）持续跟进：活动结束后，教师可以定期跟进孩子们叠衣服的情况，了解他们的进步和困难，以便及时调整教育策略。2. 活动拓展（1）拓展到其他生活技能：除了叠衣服，教师还可以设计类似的活动，教授孩子们其他生活技能，如整理书包、系鞋带等，全面提升孩子们的自理能力。（2）组织自理能力比赛：为了激发孩子们的兴趣和积极性，可以定期组织自理能力比赛，让孩子们在比赛中展示自己的叠衣服、整理物品等技能，增强他们的自信心和竞争意识。（3）与其他学科整合：可以将叠衣服等生活技能与其他学科进行整合，如将叠衣服的过程与数学、科学等学科相结合，让孩子们在掌握生活技能的同时，也能学习到其他学科知识。七、活动评价1. 过程评价在活动中，教师应关注孩子们参与活动的态度、积极性以及叠衣服技能的掌握情况，及时给予肯定和鼓励。2. 结果评价通过观察孩子们叠好的衣服是否整齐、是否符合叠衣服的基本要求等方式，对孩子们的活动成果进行评价。3. 反馈与调整根据孩子们在活动过程中的表现和成果评价，教师可以了解孩子们在叠衣服技能方面的掌握情况，从而及时调整教育策略和方法，帮助孩子们更好地掌握叠衣服技能。八、结语通过本次“我会叠衣服”的健康活动及其后续的拓展与延伸，我们期望能够帮助幼儿们更好地掌握自理技能、培养良好的生活习惯和品质、提高他们的自信心和独立性。同时，我们也希望家长和教师们能够积极参与和支持这些活动，共同促进幼儿的全面发展。在未来的日子里，让我们携手努力，为孩子们的成长和发展创造更多的机会和可能！
