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活动目标欣赏儿童化的散文诗培养幼儿对文学的兴趣和爱好通过总结、对比感受散文诗的优美意境和含义，并学习有感情地朗诵培养幼儿创造性和发散性的思维能力活动准备知...

活动目标欣赏儿童化的散文诗培养幼儿对文学的兴趣和爱好通过总结、对比感受散文诗的优美意境和含义，并学习有感情地朗诵培养幼儿创造性和发散性的思维能力活动准备知识经验准备带领幼儿观察过夏天的风景，并对夏天的天气特征有所了解物质准备有关夏天景象及散文诗内容的图片、实物投影机、字卡、散文诗录音带活动方法观察分析法、直观表达法、激发法、辨别法。活动过程了解夏天的景象及特征让幼儿自由表述夏天的特征教师指导语：现在是什么季节？你有什么感觉？小动物、植物和天气又会是什么样子？教师出示图片并提问：夏天到了，你看图上有什么？太阳是什么样的？蝉是怎样的？会发出什么声音？蜻蜓、苍蝇又是怎样的？还看到了什么？感受散文诗的语言美教师配乐朗诵散文诗《夏天》边朗诵边出示图片，让幼儿感受散文诗的语言美。如：太阳像个大火球，高高的挂在天上，把热量尽情地撒向大地教师指导语散文诗里说些什么？太阳像什么？蝉儿叫了些什么？蜻蜓、苍蝇又做了些什么？教师带领幼儿一起朗诵散文诗《夏天》引导幼儿用自己的声音、表情和动作表现散文诗的美幼儿根据散文诗内容分组绘画教师指导语请你用绘画的方式，将你喜欢的夏天的景象表现出来，好吗？幼儿按自己意愿分成绘画组、朗诵组、仿编组教师巡回指导绘画组幼儿绘画夏天的景象（如火辣辣的太阳、知了在树上叫、蜻蜓在飞舞等）；朗诵组幼儿戴头饰朗诵散文诗；仿编组幼儿根据散文诗仿编内容幼儿互相交流自己作品的内容体验创作的快乐教师指导语你画的是什么？它有哪些特点？活动延伸教师指导语夏天里还会发生什么有趣的事？让我们去外面找一找，画一画吧！散文诗：夏天柳叶打着卷儿，小花低着头，湖水冒着热气，小鱼该不会煮熟了吧？啊！别急别急，蜻蜓飞来了，飞得很低很低，在湖面上转圈，它报告：好消息，就要下雨，就要下雨。风来了，云黑了，打闪了，雷公公跑来啦！哗！哗！哗！大雨快活地下起来了。下了一阵雨，风去了，云散了，闪电停了，雷公公回家了。太阳又出来了，天边挂起了一道彩虹。柳叶、小花滴着水珠，像刚洗完澡，多干净，多精神。你闻闻连空气都是香的。湖里，小鱼摆着尾巴游得多高兴，小青蛙蹦上岸开始唱歌：咕呱！咕呱！活动反思在这个教学环节中，我有意识地让朗读水平一般的幼儿来代表小组朗读，这样不但给了幼儿代表集体展示的机会，还使那些朗读水平较低的幼儿有了向同伴学习的机会，更激发了他们的参与意识。《纲要》在语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。”根据这一目标和要求，结合中班幼儿年龄特点和语言发展水平，我制定了本次活动的目标。活动中的闪光点：整个活动目标明确层次清楚，从第一环节引导幼儿有意识地倾听散文，到第二环节，通过美读、配乐朗诵、绘画形式激发幼儿喜欢散文诗的情感。再到第三环节，幼儿尝试仿编散文诗。最后延伸活动中，幼儿用绘画表现夏天的景象，幼儿的情感得到很好的激发，思维活跃，想象丰富，达到了预定教学目标在散文诗教学中很好的运用了电教手段创设优美的意境，让幼儿感受到散文诗美的意境，从而产生了学习散文诗的兴趣，激发幼儿参与活动的积极性教师能根据幼儿直观形象的思维特点运用丰富的图片、通过让幼儿观察、讨论进行直观教学，并结合形象的动作表演等，从而很好的突破了活动的难点整个活动组织下来，感觉缺少点什么东西，后来才发现，原来在幼儿学习散文诗这一环节中，忽略了能让幼儿充分表现自己的机会，如：在仿编诗歌这一环节中，感觉幼儿只是还是在跟着老师走，没有能够大胆的尝试仿编，所以以后在教学活动中要注意多让幼儿尝试。活动延伸与拓展1. 夏日艺术创作为了进一步深化幼儿对夏天特征的理解，可以组织一次夏日艺术创作活动。提供画纸、水彩、颜料等绘画材料，鼓励幼儿用他们自己的方式描绘出他们心中的夏天。可以是夏天的风景、动物、活动或自己在夏天的经历等。完成后，可以在班级内进行展示，让幼儿互相欣赏并分享他们的创作灵感和体验。2. 夏日故事会邀请幼儿分享他们在夏天的有趣故事或经历。这可以是去海边玩水、吃冰淇淋、露营、听蝉鸣等。通过分享，不仅可以增强幼儿的口语表达能力，还可以增进他们对夏天的感情和记忆。3. 夏日科学探索开展与夏天相关的科学小实验，如制作简易的太阳能热水器、观察植物的光合作用、研究昆虫的生活习性等。这些活动不仅可以增加幼儿对科学的兴趣，还可以帮助他们更好地理解夏天的自然现象。4. 夏日户外活动组织一次户外夏日活动，如野餐、户外绘画、观星等。让幼儿在大自然中感受夏天的气息，增进对大自然的热爱和敬畏。同时，这也是一个很好的机会让幼儿在户外活动中锻炼身体，增强体质。5. 家庭作业：与家长共度夏天鼓励幼儿与家长一起度过一个有意义的夏天，并记录下他们的活动和感受。这可以是一个简单的日记、一幅画或一个短视频。通过这个活动，不仅可以让幼儿更深入地了解夏天的乐趣，还可以增进亲子关系，让家长更多地参与到孩子的教育中来。活动总结通过这一系列的活动，我们期望幼儿能够更全面地了解和感受夏天的魅力。同时，我们也希望通过这些活动，能够激发幼儿对自然、对生活、对学习的热爱和好奇心。在未来的日子里，我们将继续探索更多有趣、有意义的活动，为幼儿的全面发展提供有力支持。 夏日运动挑战为了增强幼儿的体质和团队协作能力，可以组织一些夏日的户外运动挑战。例如，组织一场小型的运动会，包括接力赛、跳绳比赛、拍球比赛等。或者设置一些户外障碍赛，如穿越障碍、平衡木、爬网等。这些活动不仅能够锻炼幼儿的身体，还能培养他们的团队合作和竞争意识。 夏日美食制作结合夏天的特点，开展美食制作活动，如制作水果沙拉、冰淇淋、夏日饮品等。可以让幼儿亲自动手参与制作，体验烹饪的乐趣，同时也了解夏天的饮食文化。通过品尝自己亲手制作的美食，幼儿会更加珍惜食物，培养健康的饮食习惯。 夏日环保行动为了培养幼儿的环保意识，可以组织一些夏日环保行动。例如，开展垃圾分类游戏，让幼儿了解垃圾分类的重要性。或者组织一次捡拾垃圾的活动，让幼儿亲身参与环境保护。通过这些活动，幼儿会意识到保护环境的重要性，并养成良好的环保习惯。 夏日阅读时光为了培养幼儿的阅读习惯和兴趣，可以在夏天开设一个阅读角，提供与夏天相关的绘本、故事书等。每天安排一段时间作为阅读时光，让幼儿自由选择书籍进行阅读。教师也可以定期推荐一些优秀的夏日读物，引导幼儿进行阅读分享和讨论。通过阅读，幼儿可以更加深入地了解夏天的文化和故事。 夏日音乐会为了激发幼儿对音乐的热爱和创造力，可以组织一次夏日音乐会。邀请幼儿带上自己的乐器或准备一段表演节目，进行音乐展示。也可以设置一个简易的舞台和音响设备，让幼儿在舞台上展示自己的音乐才华。通过音乐会，幼儿可以感受到音乐的魅力，培养自己的音乐素养和表演能力。通过以上这些活动的开展，我们期望中班幼儿能够在夏天这个充满活力和乐趣的季节里，全面发展自己的认知、情感、社交和身体等方面的能力。同时，这些活动也能够丰富幼儿的生活体验，让他们在快乐中成长和学习。作为教师，我们将继续关注幼儿的发展需求，为他们提供更多的学习机会和资源，促进他们的全面发展。