幼儿园教育指导纲要PPT
引言幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。城乡各类幼儿园都应从实际出发，因地制宜地实施素质教育，为幼儿一生的发展打好基础...
引言幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。城乡各类幼儿园都应从实际出发，因地制宜地实施素质教育，为幼儿一生的发展打好基础。总则1. 教育目标与任务幼儿园教育的目标是：对幼儿实施体、智、德、美等方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。2. 教育内容与要求幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，也可作其他不同的划分。各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。3. 教育原则幼儿园教育应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，充分关注幼儿的经验，引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动地学习。4. 教育环境幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。教育内容与要求1. 健康（一）目标身体健康在集体生活中情绪安定、愉快生活、卫生习惯良好有基本的生活自理能力知道必要的安全保健常识学习保护自己喜欢参加体育活动动作协调、灵活（二）内容与要求建立良好的师生、同伴关系让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信赖感与家长配合根据幼儿的需要建立科学的生活常规。培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力教育幼儿爱清洁、讲卫生注意保持个人和生活场所的整洁和卫生密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育提高幼儿的自我保护意识和能力开展丰富多彩的户外游戏和体育活动培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力用幼儿感兴趣的方式发展基本动作提高动作的协调性、灵活性在体育活动中培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度（三）指导要点幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要又要尊重和满足他们不断增长的独立要求，避免过度保护和包办代替，鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试健康领域的活动要充分尊重幼儿生长发育的规律严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与2. 语言（一）目标乐意与人交谈讲话礼貌注意倾听对方讲话能理解日常用语能清楚地说出自己想说的事喜欢听故事、看图书能听懂和会说普通话（二）内容与要求创造一个自由、宽松的语言交往环境支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往养成幼儿注意倾听的习惯发展语言理解能力鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力引导幼儿接触优秀的儿童文学作品使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣利用图书、绘画和其他多种方式引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能提供普通话的语言环境帮助幼儿熟悉、听懂并学说普通话。少数民族地区还应帮助幼儿学习本民族语言（三）指导要点语言能力是在运用的过程中发展起来的发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其他方面的发展密切相关因此，发展幼儿语言的重要途径是通过互相渗透的各领域的教育，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，提供促进语言发展的条件幼儿的语言学习具有个别化的特点教师与幼儿的个别交流、幼儿之间的自由交谈等，对幼儿语言发展具有特殊意义对有语言障碍的儿童要给予特别关注要与家长和有关方面密切配合，积极地帮助他们提高语言能力3. 社会（一）目标能主动地参与各项活动有自信心乐意与人交往学习互助、合作和分享，有同情心理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则能努力做好力所能及的事不怕困难，有初步的责任感爱父母长辈、老师和同伴爱集体、爱家乡、爱祖国（二）内容与要求引导幼儿参加各种集体活动体验与教师、同伴等共同生活的乐趣，帮助他们正确认识自己和他人，养成对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会增强其自尊心和自信心提供自由活动的机会支持幼儿自主地选择、计划活动，鼓励他们通过多方面的努力解决问题，不轻易放弃克服困难的尝试在共同的生活和活动中以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人教育幼儿爱护玩具和其他物品爱护公物和公共环境与家庭、社区合作引导幼儿了解自己的亲人以及与自己生活有关的各行各业人们的劳动，培养其对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重充分利用社会资源引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感适当向幼儿介绍我国各民族和世界其他国家、民族的文化使其感知人类文化的多样性和差异性，培养理解、尊重、平等的态度（三）指导要点社会领域的教育具有潜移默化的特点幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等是其社会学习的重要途径。应为幼儿提供人际间相互交往和共同活动的机会和条件，并加以指导社会学习是一个漫长的积累过程需要幼儿园、家庭和社会密切合作，协调一致，共同促进幼儿良好社会性品质的形成4. 科学（一）目标对周围的事物、现象感兴趣有好奇心和求知欲能运用各种感官动手动脑，探究问题能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣爱护动植物关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识（二）内容与要求引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望为幼儿的探究活动创造宽松的环境让每个幼儿都有机会参与尝试，支持、鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见，学会尊重别人的观点和经验提供丰富的可操作的材料为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式培养幼儿合作学习的意识和能力，学习用多种方式表现、交流、分享探索的过程与结果引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题从生活或媒体中幼儿熟悉的科技成果入手引导幼儿感受科学技术对生活的影响，培养他们对科学的兴趣和对科学家的崇敬在幼儿生活经验的基础上帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事入手，培养初步的环保意识和行为（三）指导要点幼儿的科学教育是科学启蒙教育重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行利用身边的事物与现象作为科学探索的对象5. 艺术（一）目标能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美喜欢参加艺术活动并能大胆地表现自己的情感和体验能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动（二）内容与要求引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣在艺术活动中面向全体幼儿要针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养。对有艺术天赋的幼儿要注意发展他们的艺术潜能提供自由表现的机会鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时帮助他们提高表现的技能和能力指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具
