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说教材棒棒糖式样多样、颜色丰富、味道甜美，深受小朋友的喜爱，给小朋友带来了无穷的乐趣和无尽的话题。因此，我们根据小班幼儿的兴趣开展了主题活动《甜甜的棒棒糖...

说教材棒棒糖式样多样、颜色丰富、味道甜美，深受小朋友的喜爱，给小朋友带来了无穷的乐趣和无尽的话题。因此，我们根据小班幼儿的兴趣开展了主题活动《甜甜的棒棒糖》。结合儿歌《棒棒糖》运用形象生动、富有童趣的语言来描述棒棒糖的特征，让幼儿在轻松、愉快的情景中主动建构知识，学习语言，运用语言，体验快乐，以此提高自己的语言水平，丰富语言词汇，进一步发展幼儿的思维能力和口语表达能力。说教学目标基于以上对教材的分析，我为本次活动制定了以下的教学目标：认知目标了解棒棒糖的形状、颜色和味道等主要特征技能目标学习用“圆圆的、五颜六色的、甜甜的”等词汇描述棒棒糖情感目标乐意参与活动，体验活动的快乐说教学重难点教学的重点：学习用“圆圆的、五颜六色的、甜甜的”等词汇描述棒棒糖。教学的难点：能大胆、清楚地说出棒棒糖的特征，并乐意与同伴分享。说活动准备为了更好地服务于本次活动目标和完成活动内容，我做了以下准备工作：知识经验准备幼儿有吃过棒棒糖的经验物质准备棒棒糖若干，PPT说教法《纲要》指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。”在本次活动中我除了要以饱满、热情的情绪吸引幼儿外，还采用了以下几种方法：谈话法通过谈话的方式引导幼儿关注棒棒糖的特征，激发幼儿表述的愿望直观演示法通过展示PPT和实物，让幼儿更加形象直观地了解棒棒糖的特征游戏法游戏是幼儿最喜欢的活动，是引导幼儿主动学习的重要方式，能给幼儿带来许多乐趣。因此，我在活动中运用了“变魔术”的游戏，引导幼儿主动探索、学习棒棒糖的特征，并乐意与同伴分享说学法整个活动我以幼儿为主体，变过去的“要我学”为现在的“我要学”。遵循由浅入深的教学原则，幼儿在看看、听听、想想、说说、玩玩的轻松气氛中掌握活动的重、难点。幼儿将运用观察法、讨论谈话法、游戏练习法等学习方法进行学习。观察法是幼儿通过视、听觉感官积极参与活动，幼儿通过观看PPT和实物直接获得印象。讨论谈话法是幼儿在讨论、谈话中无拘无束地说出自己的理解与看法，是幼儿练习说话的好机会。游戏练习法是幼儿在玩棒棒糖的过程中，边游戏边练习描述棒棒糖，充分体现《纲要》中提出的“语言能力是在运用的过程中发展起来的”的精神实质。说教学过程一、开始部分：变魔术引入活动，激发幼儿兴趣。师：今天老师给小朋友们带来了一样好东西，你们想不想知道是什么呀？幼：想。师：请看这是什么呀？幼：棒棒糖。师：今天老师要给小朋友变一个魔术，请小朋友闭上眼睛，一二三，变变变。师：请小朋友看看，这是什么呀？幼：棒棒糖。师：请小朋友睁开眼睛，看看老师手里有没有棒棒糖呀？幼：没有。师：棒棒糖哪儿去啦？幼：没有了。师：我们一起来说“一二三，变变变，棒棒糖，没啦！”（通过变魔术的游戏形式导入活动，让幼儿对活动产生兴趣，激发了幼儿的探索欲望。）二、基本部分：通过感官体验，让幼儿感受棒棒糖的特征。感知棒棒糖的形状、颜色。师：老师变出了许多棒棒糖，看看是什么样的？幼：圆圆的。师：有哪些颜色？幼：红色、黄色、绿色、蓝色。师：还有什么颜色呢？我们一起来数一数，有几个颜色呀？幼：四种颜色。师：每一种颜色的棒棒糖都有几个呢？幼：四个。师：我们一起来看一看，是不是四个呀！我们一起来数一数。幼：1、2、3、4，是四个。师：这些棒棒糖长得怎么样呢？幼：有的棒棒糖是弯弯的，像香蕉一样；有的是圆圆的，像皮球一样。师：说得真好！这些棒棒糖有的是弯弯的，像香蕉一样，有的是圆圆的，像皮球、像小球一样，有的是扁扁的，真有趣！（这一环节我运用了提问法、直观演示法，通过看一看，引导幼儿观察棒棒糖的形状、颜色，并通过小结，让幼儿了解棒棒糖有许多种颜色，每种颜色都有四个。）感知棒棒糖的软硬特征。师：请小朋友摸一摸，这些棒棒糖是硬硬的还是软软的呢？幼：硬硬的。师：你是怎么知道的？幼：我用手捏了捏，是硬的。师：你真聪明，会用手捏一捏来感知棒棒糖的软硬。确实，这些棒棒糖都是硬硬的。（这一环节我运用了提问法和直观演示法，通过摸一摸，让幼儿感知棒棒糖的软硬特征，并通过小结，让幼儿了解棒棒糖是硬硬的。）感知棒棒糖的味道。师：现在请小朋友来尝一尝这些棒棒糖的味道是怎样的呢？（幼儿品尝棒棒糖，并与同伴交流品尝到的味道。）师：你吃的是什么味道的棒棒糖呀？幼：我吃的是草莓味的。师：你觉得草莓味的棒棒糖味道是怎样的？幼：甜甜的、香香的。师：你真会表达！还有谁也想来说说？幼：我吃的是苹果味的，它的味道是酸酸的、甜甜的。师：你也说得很好！小朋友们说得真棒！原来这些棒棒糖有的是甜甜的，有的是酸酸的，味道可真丰富呀！（这一环节我运用了提问法和品尝法，通过尝一尝，让幼儿感知棒棒糖的味道，并通过与同伴交流，了解不同口味的棒棒糖所带来的不同味道体验。）三、结束部分：通过游戏，让幼儿乐意与同伴分享棒棒糖。师：今天，我们认识了许多棒棒糖，有圆圆的、五颜六色的、甜甜的、酸酸的棒棒糖。现在，老师要和小朋友们来玩一个“分享”的游戏。请每个小朋友拿一根棒棒糖，然后找到你的好朋友，跟他一起分享你的棒棒糖，并说一说你的棒棒糖是什么味道的，好吗？（幼儿与同伴分享棒棒糖，并与同伴交流棒棒糖的味道。）师：小朋友们玩得真开心！棒棒糖真好吃，它不但好看、好玩，还很好吃呢！现在，请小朋友们把棒棒糖放到嘴巴里，尝一尝它的味道吧！（幼儿品尝棒棒糖，体验分享的快乐。）（这一环节我运用了游戏法和谈话法，通过“分享”的游戏，让幼儿乐意与同伴分享棒棒糖，并通过与同伴交流棒棒糖的味道，体验分享的快乐。）活动延伸在活动结束后，我将把棒棒糖投放到区域活动中，让幼儿继续探索棒棒糖的奥秘。同时，我也将鼓励幼儿在家中与家人分享棒棒糖，体验分享的快乐。活动反思本次活动通过变魔术、看一看、摸一摸、尝一尝、分享等环节，让幼儿在轻松愉快的氛围中了解了棒棒糖的特征，并学会了用“圆圆的、五颜六色的、甜甜的”等词汇描述棒棒糖。同时，通过游戏和分享活动，让幼儿体验了分享的快乐。但在活动中，我也发现了一些不足之处，如有些幼儿对棒棒糖的形状描述不够准确，需要在今后的活动中加强引导。同时，我也将在今后的活动中更加注重幼儿的个体差异，让每个孩子都能在活动中得到发展。