静静鞋子碰碰对 小班数学PPT
活动目标通过观察、操作让幼儿初步掌握鞋子的基本特征，学习区分鞋子的颜色、图案、大小等培养幼儿的观察力和动手操作能力激发幼儿对数学的兴趣引导幼儿积极参与活动...
活动目标通过观察、操作让幼儿初步掌握鞋子的基本特征，学习区分鞋子的颜色、图案、大小等培养幼儿的观察力和动手操作能力激发幼儿对数学的兴趣引导幼儿积极参与活动体验数学活动的乐趣活动准备各种颜色、图案、大小的鞋子若干双鞋架、魔法口诀卡片音乐、PPT等辅助教学材料活动过程一、导入新课教师带领幼儿听音乐做律动激发幼儿的活动兴趣教师出示一只鞋子引导幼儿观察鞋子的基本特征，如颜色、图案、大小等二、颜色配配对教师出示两双颜色不同的鞋子引导幼儿观察并找出相同的颜色进行配对幼儿自由操作将颜色相同的鞋子放在一起，教师巡回指导教师检查幼儿的配对结果并给予正确的评价和鼓励三、图案配配对教师出示两双图案不同的鞋子引导幼儿观察并找出相同的图案进行配对幼儿自由操作将图案相同的鞋子放在一起，教师巡回指导教师检查幼儿的配对结果并给予正确的评价和鼓励四、大小配配对教师出示两双大小不同的鞋子引导幼儿观察并找出大小相同的鞋子进行配对幼儿自由操作将大小相同的鞋子放在一起，教师巡回指导教师检查幼儿的配对结果并给予正确的评价和鼓励五、魔法口诀教师出示魔法口诀卡片引导幼儿学习并掌握鞋子配对的魔法口诀：“颜色一样放一起，图案一样放一起，大小一样放一起。”教师带领幼儿一起念诵魔法口诀加强记忆六、鞋子大配对教师将多种颜色、图案、大小的鞋子混合放在一起创设一个鞋子大配对的游戏场景幼儿根据所学的魔法口诀自由地在游戏场景中寻找并配对鞋子教师观察幼儿的配对过程适时给予指导和帮助游戏结束后教师与幼儿一起检查配对结果，对正确配对的鞋子给予肯定和鼓励七、活动总结教师引导幼儿回顾整个活动过程总结颜色、图案、大小等配对方法教师强调数学在生活中的重要性鼓励幼儿在日常生活中多观察、多尝试，发现更多的数学奥秘教师与幼儿一起收拾活动材料养成良好的整理习惯活动延伸在日常生活中家长可以带领幼儿一起整理鞋子、衣物等物品，培养幼儿的观察力和动手能力教师可以组织类似的数学活动如“衣服配对”、“玩具配对”等，让幼儿通过实际操作掌握更多的数学知识活动反思通过本次“静静鞋子碰碰对”小班数学活动，幼儿在游戏化的学习过程中初步掌握了鞋子的基本特征，学会了区分鞋子的颜色、图案、大小等。同时，幼儿的观察力和动手能力得到了锻炼和提升，对数学的兴趣也得到了激发。在活动过程中，教师注重引导幼儿积极参与、动手操作，注重评价与鼓励，使得幼儿在轻松愉快的氛围中完成了学习任务。然而，在活动过程中也存在一些不足之处，如部分幼儿对于配对方法掌握不够熟练，需要进一步加强练习。在今后的教学中，教师将继续探索适合幼儿的教学方法，促进幼儿全面发展。活动延伸——创意鞋子配对一、活动目标巩固幼儿对鞋子颜色、图案、大小的认知与配对能力激发幼儿的想象力和创造力培养幼儿的审美和动手能力增强幼儿间的合作与交流促进社交技能的发展二、活动准备各种颜色、图案、大小的鞋子模型或图片绘画材料彩色纸、水彩笔、剪刀、胶水等展示板或桌面供幼儿操作使用三、活动过程教师展示多种颜色、图案、大小的鞋子模型或图片请幼儿根据所学知识进行配对增加难度教师故意放置一些不匹配的鞋子，让幼儿找出并说明原因教师鼓励幼儿想象并设计自己心目中的鞋子提供绘画材料让幼儿自由创作，可以绘画、剪贴、粘贴等方式教师巡回指导鼓励幼儿大胆尝试、发挥想象力完成创作后请幼儿将自己的作品放在展示板或桌面上进行展示幼儿相互欣赏、交流评选出最喜欢的鞋子作品教师给予肯定和鼓励强调创意和想象力的重要性四、活动总结教师引导幼儿回顾整个创意鞋子配对的过程强调颜色、图案、大小等配对方法的重要性教师肯定幼儿的创意和想象力鼓励幼儿在日常生活中多观察、多尝试，发挥创造力教师与幼儿一起整理活动材料养成良好的整理习惯活动反思通过本次创意鞋子配对的活动延伸，幼儿不仅巩固了对鞋子颜色、图案、大小的认知与配对能力，还通过创意鞋子的设计过程激发了想象力和创造力。在鞋子展示会环节，幼儿间的合作与交流得到了加强，社交技能也得到了提升。同时，教师在活动过程中给予幼儿充分的肯定和鼓励，增强了幼儿的自信心和学习兴趣。然而，在活动过程中也发现部分幼儿对于配对方法掌握不够熟练，需要进一步加强练习。在今后的教学中，教师将继续探索适合幼儿的教学方法，促进幼儿全面发展。
