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活动目标1. 知识与技能：让幼儿理解故事内容通过观察和推理找出咬饼干的动物提高幼儿的语言表达能力和倾听能力2. 情感与态度：激发幼儿对阅读的兴趣培养良好的...

活动目标1. 知识与技能：让幼儿理解故事内容通过观察和推理找出咬饼干的动物提高幼儿的语言表达能力和倾听能力2. 情感与态度：激发幼儿对阅读的兴趣培养良好的阅读习惯通过故事教育幼儿学会分享和尊重他人的物品3. 过程与方法：通过提问、讨论、角色扮演等方式引导幼儿积极参与活动培养幼儿的观察力和逻辑思维能力活动准备《谁咬了我的大饼》故事书若干本饼干模型或实物饼干动物头饰如小猪、小鸟、小兔、狐狸等录音设备播放故事音频活动过程1. 导入新课教师出示饼干模型或实物饼干引起幼儿兴趣提问“你们喜欢吃饼干吗？如果有一天你们发现饼干被咬了一口，会怎么想呢？”2. 讲述故事教师用生动的语言和表情讲述《谁咬了我的大饼》故事适时停顿引导幼儿猜测下一个情节，激发幼儿的想象力3. 提问讨论故事结束后教师提问：“你们知道是谁咬了小猪的大饼吗？为什么？”引导幼儿根据故事内容分析各个动物的牙齿形状和咬痕特点鼓励幼儿大胆表达自己的想法培养幼儿的自信心和表达能力4. 角色扮演教师请幼儿选择喜欢的动物头饰分成若干小组每组幼儿根据故事情节扮演相应的动物角色，模仿动物的对话和动作通过角色扮演让幼儿更加深入地理解故事内容，体验故事的趣味性5. 拓展延伸教师引导幼儿思考“如果你们是小猪，会怎么做呢？”鼓励幼儿分享自己的想法和做法培养幼儿的同理心和解决问题的能力教师总结“我们要学会分享和尊重他人的物品，同时也要学会保护自己的东西。”6. 作业布置教师请幼儿回家后和家人一起分享今天学到的故事家长可以引导幼儿在家中观察家人的牙齿形状增进亲子互动活动评价教师观察幼儿在活动中的表现评价幼儿的参与度、语言表达能力和逻辑思维能力通过提问和讨论了解幼儿对故事内容的理解程度和拓展思考的能力教师根据评价结果调整教学策略，为下一次活动做好准备活动反思教师反思本次活动的组织过程总结成功经验和不足之处思考如何改进教学策略提高活动的趣味性和教育价值教师与同事交流经验共同探讨如何在小班语言活动中更好地促进幼儿的发展