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背景分析在当今社会，随着互联网和移动设备的普及，小学生在日常生活中越来越多地接触到各种各样的信息。这些信息既有正面的、有益于成长的内容，也有负面的、可能对...

背景分析在当今社会，随着互联网和移动设备的普及，小学生在日常生活中越来越多地接触到各种各样的信息。这些信息既有正面的、有益于成长的内容，也有负面的、可能对学生的身心健康造成影响的内容。因此，培养学生的信息素养，使他们能够正确地识别、选择、处理和应用信息，成为当前教育的重要任务。设计理念本次主题班会的设计遵循“以学生为中心，以实践为导向”的教学理念，旨在通过生动有趣的活动，让学生在参与中体验，在体验中感悟，在感悟中成长。同时，注重培养学生的批判性思维和创新精神，鼓励他们敢于质疑、勇于探索，做信息时代的合格小公民。教育目标知识与技能使学生了解信息素养的基本概念，掌握信息识别、选择、处理和应用的基本方法过程与方法通过小组合作、讨论交流等方式，培养学生的协作能力和解决问题的能力情感态度与价值观引导学生树立正确的信息价值观，增强自我保护意识，形成良好的网络行为习惯活动过程1. 导入新课通过展示一个有趣的短视频，引出信息素养的话题，激发学生的学习兴趣。2. 知识讲解利用PPT等多媒体工具，向学生介绍信息素养的定义、重要性以及信息识别、选择、处理和应用的基本方法。3. 小组讨论学生分成若干小组，围绕“如何识别网络信息的真伪”这一主题展开讨论。每组选出一名代表汇报讨论成果。4. 情景模拟设置一个模拟场景：小明在上网时遇到了一个陌生网友，对方声称自己是一个“网络大师”，可以教小明如何绕过学校的网络限制，访问一些被屏蔽的网站。小明应该如何应对？学生分组进行角色扮演，模拟小明与陌生网友的对话过程，并选出最佳应对策略。5. 总结提升通过前面的活动，引导学生总结信息素养的重要性以及在实际生活中如何应用所学知识来保护自己。同时，鼓励学生在日常生活中积极践行这些知识和方法，不断提高自己的信息素养水平。活动延伸家庭作业让学生回家与家长一起讨论如何设置家庭网络的过滤功能，避免不良信息的干扰拓展阅读推荐一些适合小学生阅读的网络安全和信息素养方面的书籍或文章，供学生课后阅读学习实践活动组织一次校园网络安全知识竞赛或信息素养实践活动，让学生在实践中巩固所学知识，提高应用能力通过以上活动延伸，旨在将信息素养教育融入学生的日常生活中，形成长效的教育机制，为学生的全面发展和健康成长提供有力保障。