语文七上 散文诗两首PPT
《荷叶 母亲》这是两首散文诗。所谓散文诗，是一种兼有散文和诗的特点的文学形式。在《荷叶 母亲》中作者托物言志，将荷叶比喻母亲的手，将荷叶上的雨珠比喻成“心...
《荷叶 母亲》这是两首散文诗。所谓散文诗，是一种兼有散文和诗的特点的文学形式。在《荷叶 母亲》中作者托物言志，将荷叶比喻母亲的手，将荷叶上的雨珠比喻成“心中的雨点”。荷叶在风中摇晃，雨点在荷叶上跳舞，这种情景作者用拟人的手法描绘成一幅生动的画面。通过这画面，作者向我们揭示了一种寓意深刻的主题：无论风吹雨打，无论家境贫富，有一个温暖的家，有一个能遮风挡雨的“荷叶”，有一双比喻成“荷叶”的手，是每个人的愿望。结构分析这首诗的思路大致是：作者从“荷叶”很自然地想到“风躲到荷叶下面去避雨”，再想到“荷花躲到荷叶下面去挡雨”，然后引出“心中的雨点”。开头作者由对荷花的喜爱之情写起为下文写荷叶作铺垫作者用清新自然的语言赞美了“荷叶”为荷花遮风挡雨的情形表现了“荷叶”的无私奉献精神结尾部分作者用比喻和拟人的手法点明了主题母亲是荷叶，我是荷花写作特点构思巧妙结构新颖别致，语言优美动人借物喻人通过写荷叶为荷花遮风挡雨来比喻母亲为儿子排忧解难对比映衬荷花与荷叶形成对比；大我与小我形成映衬联想自然从荷叶联想到母亲的手，从雨滴联想到人生的风雨，从荷花联想到生活中的“我”阅读建议读这首散文诗要体会作者清新自然的语言美，感受“荷叶”的无私奉献精神；重点理解结尾作者所表达的思想感情；发挥自己的想象，把作者的省略句变成生动形象的画面；结合自己的生活实际理解这篇文章的主题；体味文章清新淡雅的语言；运用借物喻人的写法来描写景物或动物形象，在今后的写作中注意学以致用。《金色花》《金色花》是印度诗人泰戈尔的一首优美动人、想象丰富、别具情趣的散文诗。作者巧妙的构思：把孩子想象成一朵金色花，让妈妈找不到他。孩子顽皮的动作，正是对母爱的回报。作者把儿童想象成一朵金色花，最美丽的圣树上的花朵，赞美孩子可爱、纯洁而美丽，含蓄而巧妙地抒发了深挚的母爱，这构思新颖别致、不落俗套。《金色花》篇幅短小精悍，内容含量丰富：有真挚的感情作基石；有优美的意境作背景；有婆娑的竹林，有清脆的铃声；有圣洁的宗教色彩；有人与自然和谐相处的象征意义……结构分析全文分为三部分：（1~2）我幻想自己是一朵金色花在新月下母亲见不到我的可贵（3~5）我小时侯做过哪些事情来为母亲做家务消愁（6~9）想象母亲见不到我在花瓣儿中间的惊喜与祥和的神态写作特点清新、朴素、自然它既是一首散文诗，又近似于儿童生活片段。这是一首源于生活而又高于生活的一首散文诗，虽然这首散文诗看起来描写的是一件儿童趣事，但是它的蕴涵着深沉而圣洁的母爱和人类天性美好纯真的愿望。它美在运用了丰富奇特的想象、生动贴切的比喻、新颖别致的写法以及画龙点睛的结尾含蓄而深沉地表现了亲情与母爱诗人是从孩子的角度想向母亲索取爱。在这个神奇的世界里，“我”与母亲是可以互换的：“你到哪里去了，你这坏孩子？”“我不告诉你，妈妈。”诗人的奇思妙想包含着丰富的内容：“我不告诉你。”让“你”好找呀！捉迷藏式的游戏，更增添情趣；“坏孩子”，母亲只有在最亲爱的人的面前才会变得宽容；“你到哪里去了”，写出了母亲找不到孩子的焦虑；“我不告诉你”，写出了孩子的调皮、得意忘形和对母亲不理解自己的无奈！读到这里我们似乎可以听到孩子的声音：“妈妈！你猜猜我在哪里？你猜不到吧！”这声音是顽皮的、天真的、可爱的、充满童趣的声音！读到这里我们似乎可以听到母亲的呼唤：“孩子你在哪里？你在哪里？快回来吧！”这呼唤是焦虑的、不安的、急切的
