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课程概述九年级英语第十单元主要围绕着“你应该握手”这个主题展开，通过多个具有实际意义的活动，培养学生的语言技能和跨文化交际能力。本单元的目标是让学生了解不...

课程概述九年级英语第十单元主要围绕着“你应该握手”这个主题展开，通过多个具有实际意义的活动，培养学生的语言技能和跨文化交际能力。本单元的目标是让学生了解不同文化背景下的握手礼仪，并能在实际情境中得体地运用。教学目标知识与技能使学生理解并掌握与握手相关的词汇和短语；提高学生听、说、读、写的能力，尤其是在具体情境中运用语言的能力过程与方法通过真实情境的模拟，让学生亲身体验并理解握手的文化和礼仪；通过小组活动，培养学生合作学习和自主学习的能力情感态度与价值观增强学生对文化差异的敏感性和尊重；培养学生在跨文化交际中运用英语进行沟通的信心和能力教学内容与活动Section A这部分主要介绍握手的常识和礼仪，包括握手的方式、力度、时间和地点等。通过图片和短文的形式让学生了解握手的规则，并通过小组讨论的形式让学生分享自己的看法和体验。活动1看图识礼——看一组关于握手的图片，让学生识别正误，进一步熟悉握手的规则活动2阅读理解——阅读一篇关于握手礼仪的文章，让学生理解在不同文化背景下握手的差异活动3小组讨论——分组讨论并分享在不同文化背景下握手时遇到的有趣或特别的经历Section B这部分主要通过听力材料让学生进一步了解在不同情境下如何得体地握手，并且通过角色扮演的形式让学生实际运用。活动1听力练习——听一段关于商务场合下握手的对话，让学生了解商务场合下握手的规则和用语活动2角色扮演——让学生分组进行角色扮演，模拟在商务场合下得体地握手和交流Section C这部分主要是通过短文的形式让学生了解其他文化背景下握手的习俗，并且通过写作的形式让学生描述一个自己最喜欢的握手经历。活动1阅读理解——阅读一篇关于不同文化背景下握手的短文，让学生了解世界各地握手的习俗活动2写作练习——让学生写一篇描述自己最喜欢的握手经历的文章，进一步巩固和运用所学知识教学评价与反馈在教学过程中，我会通过以下方式对学生的学习进行评价：课堂表现观察学生在课堂活动中的参与情况、学习态度和合作精神小组讨论参与学生的小组讨论，了解学生对握手礼仪的理解和应用情况角色扮演评价学生在角色扮演中的表现，看是否能够在实际情境中得体地运用握手礼仪写作练习批改学生的写作作业，了解学生对握手中西方文化差异的理解程度和应用能力根据评价结果，我会给学生提供具体的反馈和建议，帮助他们进一步巩固和提升所学内容。同时，我也会根据评价结果对教学策略和教学方法进行反思和调整，以提高教学效果。教学资源与环境本单元的教学需要以下资源与环境：教材《英语》（九年级全一册）教具多媒体设备、图片、卡片等场地教室、语言实验室等教学时间共计8课时。其中，每个板块分别占据2课时