疫情下班风建设PPT

自新型冠状病毒肺炎疫情发生以来，高校学生学习方式、校园活动、管理模式发生很大变化。从面对面到面对屏幕、从实体教室到网络空间、从传统表达到互联网表达等，全方...

自新型冠状病毒肺炎疫情发生以来，高校学生学习方式、校园活动、管理模式发生很大变化。从面对面到面对屏幕、从实体教室到网络空间、从传统表达到互联网表达等，全方位的实现了线下到线上的转变。疫情背景下，如何更好地促进高校学生融入班集体，加强线上班级建设，是辅导员需要考虑的问题。因为班级建设不仅是提高教学质量的重要保证，也直接影响学生的健康成长。疫情背景下班级建设现状分析首先，疫情之下，高校学生的学习生活始终线上进行，这极大地弱化了同学之间、师生之间的面对面的交流、联系和依赖，将学生的个人成长、学习与班级建设割裂开来。在这样的背景下，很容易让学生只关注个人成长成才而忽略了集体目标的实现，造成了集体主义缺失和班级凝聚力下降。其次，刚步入大学校园的“00”后们，早已习惯了学校和家长的督促与关怀，面对全新的学习环境和生活模式难免会手足无措，尤其是全天课程结束后，在不能开展线下聚集活动的时候，使本不知该怎么安排学习和生活的萌新们，越发变得自由散漫，沉迷于疯狂追剧、刷抖音、微博吐槽、沉溺于“吃鸡”、“王者”无节制，使学习生活没有方向、没有目标，进而导致学风建设出现问题。再次，疫情笼罩之下，学生非必要不离校，高校实行封闭或半封闭式管理，疫情防控的严峻形势在很大程度上增加了学生的心理负担和紧张情绪。致使部分大学生一度产生了焦虑、恐惧、悲观、难过、担心、害怕等消极负面心理。这种负面情绪不断在学生间、寝室间蔓延、传染，致使整体的班风班貌萎靡不振。学风是学习风气，是一所大学的灵魂和气质，是一所大学的立校之本班风是这个班级所有成员素质的综合体现，是这个团体健康与否的重要体现良好的学风，班风是提高学生综合素质，促进学生成长成才的重要保证班集体建设最重要的就是营造良好的班风学风，正气充盈，积极向上的班级才能在竞争中立干不败之地，没有良好的班风学风，其它一切都是空中楼阁正如著名教育家叶圣陶先生说过:“学习是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯.……”大学是人的成长的过程中最为重要的阶段，也是人的素质形成的重要阶段，而良好的班风对学生性格的形成，好作风的形成，甚至一生中对事业的态度，都会有潜移默化的影响。学风以班风形成为基础。但学风又以学习重心，并促进良好班风的发展。所谓学风就是要创设一个良好的学习环境。一个班级创设良好的学习环境，把丰富班级文化，形成良好的班风学风，是促进学生心理素质提高的一个重要因素，也是学生心理发展生态环境重要内容。班级班风的建设分为卫生，纪律，学习，班级荣誉，集体活动卫生方面每个宿舍要注意宿舍的卫生问题，营造一个干净的生活环境纪律方面要注意上课迟到，早退等现象，遵守校规班规学习方面坚持每周的自习，以及抽空自习班级荣誉方面积极参加院级班级间的比赛，为班级争光，认真准备考试，提高班级平均绩点，积极备战四、六级考试保证通过率，为班级荣誉做贡献集体活动方面参加班级活动班会不要我行我素、想不来就不来、要积极参与班级活动严抓考勤制度班级可以成立学风、班风建设执行小组，加大考勤督察力度，动员任课教师做好课堂考勤，班级做好自查记录开展多样化学习活动班级定期召开学风、班风建设班会，讨论近期班风学风建设情况，并讨论其好处我们是集体的一分子，集体的荣辱与自己息息相关，集体的事就是自己的事，集体的荣誉是通过每一个人的努力付出得到的。