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活动目标培养幼儿初步的社交技能让幼儿体验与同伴交往的快乐培养幼儿开朗、合群、乐学的好性格活动准备请三位工作人员扮演小动物小兔、小鸭、小猫贴有动物脚印的椅子...

活动目标培养幼儿初步的社交技能让幼儿体验与同伴交往的快乐培养幼儿开朗、合群、乐学的好性格活动准备请三位工作人员扮演小动物小兔、小鸭、小猫贴有动物脚印的椅子、小兔头饰、小鸭头饰、小猫头饰、彩色的小旗活动前为幼儿排练情景表演“找朋友”活动过程教师和幼儿随音乐做动作围着圆圈跳舞，鼓励幼儿相互拥抱、拍手，相互找朋友教师介绍三位小动物朋友模仿它们的对话，帮助幼儿理解不同动物有不同的生活环境小兔：（跳跃着上来）我是小兔，住在陆地上，我有一双长长的耳朵，喜欢吃萝卜和青菜。小鸭：（摇摇摆摆地走上来）我是小鸭，喜欢住在水中，我会游水，喜欢吃小鱼和小虾。小猫：（窜跳着上来）我是小猫，喜欢住在山上，我有一双锐利的爪子，喜欢吃老鼠。情景表演“找朋友”由三位工作人员带领幼儿分别扮演小兔、小鸭和小猫，学念儿歌做动作。如：“小兔小兔跳跳，小鸭小鸭摇摇摆摆，小猫小猫跑跑。”边念儿歌边做动作，找朋友拉手，找到朋友后举起小旗表示友好教师启发幼儿讲述情景表演的内容如：你是哪个小动物？你的朋友是谁？你们在一起干什么？相互关心照顾做了哪些有趣的事？通过相互交谈使幼儿知道生活中到处都有朋友，要关心别人教师出示动物头饰放在每个幼儿的座位上请幼儿学念儿歌“找朋友”，找到与自己头饰相同的动物做好朋友，并做相应的动作。如：找到小兔的好朋友跳跳；找到小鸭的好朋友摇摇摆摆；找到小猫的好朋友跑跑。鼓励幼儿找与自己头饰不同的动物做好朋友，并创编儿歌。如：找到小鱼的好朋友是——小兔跳跳；找到小鸟的好朋友是——小鸭摇摇摆摆；找到小狗的好朋友是——小猫跑跑等。教育幼儿与更多的朋友在一起会使自己更快乐游戏“找朋友”教师请小朋友任意找一动物朋友共同演唱歌曲《找朋友》，并做动作：摇摇手、拉钩钩、敬个礼、握握手、笑嘻嘻、再见！在游戏中教师注意观察幼儿能否主动与同伴交往、交谈，并创编歌曲及动作。表扬主动与同伴交往的幼儿，鼓励其他幼儿积极交谈。游戏可反复进行多次教师总结今天我们找了好多朋友，并和他们一起做了游戏，真开心！下次我们还可以和他们一起唱歌、画画、看书，做更多的游戏好吗？随音乐跳舞出教室## 活动延伸在活动区投放各种动物玩具鼓励幼儿在游戏中自由结伴，巩固与同伴交往的经验在自然角里放一些小动物如：小鱼、小乌龟，让幼儿有机会观察它们的生活习性家长配合引导幼儿了解家中和周围的环境中有哪些人，可以成为孩子的朋友活动评价能够主动与其他幼儿交往并使用礼貌用语能够用简单的语言描述自己的朋友和他们的特征能够在集体面前表演自己最喜欢的社交活动对于其他幼儿的表演能够给予积极的评价和鼓励活动建议在活动过程中教师可以根据幼儿的实际情况调整活动内容和难度，以满足不同层次幼儿的发展需求在家园共育方面家长可以积极引导幼儿与同龄人交往，提供机会让他们参加各种社交活动，培养其社交技能在日常生活中鼓励幼儿多与同伴交往，参与各种游戏和活动，提高他们的社交能力总之，通过这次“找朋友”活动，孩子们能够更好地了解自己和他人，提高社交技能和合作能力，体验到与同伴交往的快乐。同时，家园共育的配合也促进了幼儿全面发展和健康成长。