幼儿园大班语言救小兔PPT
活动目标感知理解作品学习有感情地朗诵诗歌尝试运用语言、动作、表情等表现诗歌的情景激发同情、爱怜小动物的情感活动准备背景图两张、小兔形象一个、老虎形象一个、...
活动目标感知理解作品学习有感情地朗诵诗歌尝试运用语言、动作、表情等表现诗歌的情景激发同情、爱怜小动物的情感活动准备背景图两张、小兔形象一个、老虎形象一个、狼形象三个、小兔走、跳动作各两幅、老虎、狼走路的样子各一幅幼儿操作材料人手一份活动过程出示小兔形象导入课题。指导语：小朋友，今天老师把一只可爱的小兔请来了，你们看，它是多么可爱呀，我们一起和它玩一玩吧！学习朗诵诗歌第一段（1）一边欣赏画面一边朗诵诗歌第一段。（2）通过提问帮助幼儿理解诗歌内容学习朗诵诗歌第二段（1）一边欣赏画面一边朗诵诗歌第二段。（2）通过提问帮助幼儿理解诗歌内容完整地朗诵诗歌指导语：我们一起看着图，完整地来朗诵一遍这首好听的诗歌吧！幼儿表演故事指导语：小朋友你们想不想来表演小兔和老虎还有狼的故事呢？那我们一起来表演吧！老虎和狼可由老师扮演，幼儿扮演小兔，学说诗歌中的对话部分幼儿操作指导语：小朋友你们看，这是给小兔的家，这里还有很多空房子，等放学回家，你们也来帮小兔造房子吧！你们可以选择你喜欢的颜色和图形为小兔造一所房子评价、结束活动指导语：小朋友你们真棒！帮小兔造了许多房子，还拼出了许多美丽的图案。现在我们把房子送给小兔吧！那我们一起和小兔住在新房子里快乐地游戏吧！活动结束。附诗歌《救小兔》有一天，小兔出去散步，听见老虎一步一步逼近的脚步声，小兔可慌了神，怎么办呢？小兔赶紧逃，看见前面有个大洞，它就跳了进去。老虎看不见小兔了，走了另外一条路去追小兔了。小兔从洞里出来，又碰到了狼，狼张牙舞爪想吃掉小兔，小兔害怕极了，它连忙说：“不要吃我不要吃我”。这时老虎正好走过来看见狼在欺负小兔，冲上去把狼赶跑了。小兔得救了，老虎把小兔送回了家。从此以后小兔再也不一个人出去散步了。老虎和狼再也不欺负小动物了。它们成为了好朋友活动延伸表演区将幼儿分成两组，一组扮演小兔、老虎和狼，一组扮演森林里的小动物，进行表演游戏语言区提供有关小兔、老虎和狼的图片和故事书籍，让幼儿自由讲述和表演美工区提供各种画笔、颜料和手工材料，让幼儿制作小兔、老虎和狼的形象及它们生活的场景建筑区提供各种积木、纸箱、塑料瓶等材料，让幼儿为小兔建造一个美丽的家园活动反思通过本次活动，幼儿能够更好地了解小兔、老虎和狼的形象特征和情感表现，同时能够激发幼儿同情和爱怜小动物的情感。在活动中，教师可以通过提问和引导的方式帮助幼儿更好地理解诗歌内容，同时也可以通过表演、幼儿操作等活动来加深幼儿对故事情节和角色形象的理解和记忆。在活动延伸部分，可以让幼儿自由选择活动区域进行游戏和学习，促进幼儿的全面发展。
