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活动目标认识并能够准确指出五官的位置学习用完整的话描述自己的五官通过游戏增强对五官的认识和兴趣活动准备人体图案或模型准备一些描述五官的词汇和句子如“我的鼻...

活动目标认识并能够准确指出五官的位置学习用完整的话描述自己的五官通过游戏增强对五官的认识和兴趣活动准备人体图案或模型准备一些描述五官的词汇和句子如“我的鼻子长在脸的中央”，“我有两只明亮的眼睛”等活动过程引入教师向幼儿问好并询问幼儿是否知道自己的五官教师引导幼儿用手指指出五官的位置学习阶段认识五官教师出示人体图案或模型引导幼儿指出五官的位置，并用完整的句子描述，例如：“我有一双明亮的眼睛，它们在我的脸上。”对于不准确的指出，教师可进行纠正，并鼓励幼儿反复练习五官的功能教师询问“眼睛可以看到什么？”，“鼻子可以闻什么？”等，引导幼儿了解五官的功能。教师可以邀请幼儿用手指在脸上模拟五官的动作，增强理解和记忆保护五官教师出示一些日常用品如牙刷、毛巾等，询问幼儿：“我们应该如何使用这些物品来保护我们的五官？”鼓励幼儿发表自己的看法，教师进行总结和引导游戏阶段小手拍拍教师带领幼儿一起玩游戏“小手拍拍”。教师念儿歌：“小手拍拍，小手拍拍，手指伸出来，指在鼻子上。”幼儿跟着做，并可以替换其他五官。通过游戏增强对五官的认识和记忆。结束教师总结今天的学习内容和活动过程鼓励幼儿回家后和家长一起复习和巩固今天学习的内容提醒幼儿要保护好自己的五官活动评估在活动过程中观察幼儿参与的积极性、语言表达的准确性和流畅性在活动结束后询问幼儿对五官的认识程度是否有所提高活动延伸家庭作业教师可以布置一些家庭作业，如让家长帮助幼儿画出自己的五官，或者让幼儿在家长的帮助下描述自己的五官。家园共育鼓励家长在日常生活中与幼儿进行五官的互动，比如通过镜子让宝宝指认五官，或者通过做游戏的方式引导幼儿了解五官的功能。故事或歌曲教师可以准备一些关于五官的故事或歌曲，让幼儿在听故事或唱歌的过程中加深对五官的认识。注意事项在活动过程中注意观察幼儿的表现，避免过于严格或宽松的要求对于表达能力较弱的幼儿要给予更多的鼓励和支持在活动结束后对幼儿的表现进行积极的评价和反馈以上是关于认识五官小手拍拍的教案，希望对您有所帮助。