中班心理健康《想让你开心》PPT

以下是一篇关于中班心理健康《想让你开心》的教案。活动设计背景在幼儿进行知识技能教育的同时，我发现幼儿有很多不容易察觉的心理问题。时间长了，这些心理问题会严...

以下是一篇关于中班心理健康《想让你开心》的教案。活动设计背景在幼儿进行知识技能教育的同时，我发现幼儿有很多不容易察觉的心理问题。时间长了，这些心理问题会严重影响幼儿的身心健康。因此，我想通过设计《想让你开心》这一教学活动，让幼儿学会关注他人的情绪变化，并尝试用自己喜欢的方式让朋友开心起来。活动目标体验各种不同的情感知道开心是一种积极的情感尝试用自己喜欢的方式让朋友开心起来愿意与同伴分享自己的快乐教学重点、难点教学重点：让幼儿学会关注他人的情绪变化，并尝试用自己喜欢的方式让朋友开心起来。教学难点：让幼儿体验各种不同的情感，知道开心是一种积极的情感。活动准备经验准备幼儿已经知道什么是开心，什么是生气材料准备小猪、小兔、小老鼠的头饰各一个，笑脸、哭脸卡片各一张，彩笔、画纸若干教学过程（一）导入（激发幼儿兴趣）教师导语今天我们班里来了一位客人，我们一起来看看是谁吧！教师分别出示小猪、小兔、小老鼠的头饰幼儿分别说出是什么动物教师出示笑脸、哭脸卡片幼儿认识开心和生气的表情（二）基本部分教师提问小猪为什么不开心？小猪为什么不开心？请小朋友想办法让小猪开心起来教师请幼儿分别说出自己让小猪开心的办法并把办法画下来教师分别出示小兔、小老鼠的头饰引导幼儿用同样的方法让小兔和小老鼠开心起来教师请幼儿分别展示自己的画作并请幼儿讲述画的内容和为什么这样画教师引导幼儿体验各种不同的情感知道开心是一种积极的情感。教师可以用一些简单的问题引导幼儿体验开心的情绪，如：你什么时候会感到开心？你做了什么事情会感到开心？开心的时候你会有什么样的表现？等等教师引导幼儿用自己喜欢的方式让朋友开心起来教师提问：如果你的朋友不开心了，你会用什么方法让他开心起来？引导幼儿尝试用自己的方式让朋友开心起来，如：给他一个拥抱、给他一个微笑、给他讲一个好听的故事等等教师请幼儿分享自己的快乐教师提问：你有什么快乐的事情想和大家分享吗？请幼儿分享自己的快乐经历和感受，并引导其他幼儿一起感受快乐和分享快乐（三）结束部分教师总结本次活动的主要内容强调开心是一种积极的情感，鼓励幼儿在生活中要保持开心的心态教师引导幼儿在日常生活中关注他人的情绪变化并尝试用自己的方式让朋友开心起来教师请幼儿收拾好自己的画笔和画纸养成良好的生活习惯。（四）活动延伸区域活动在美工区，提供各种绘画材料和画纸，让幼儿继续创作自己的作品，表达自己的心情亲子活动邀请家长和孩子一起参加活动，让孩子给家长表演自己画的画，让家长了解孩子的心情，并增进亲子关系户外活动在户外活动中，可以让幼儿进行一些简单的运动，如跑步、跳绳等，让他们在运动中释放自己的情绪，体验快乐的感觉（五）注意事项在活动中教师要注意引导幼儿表达自己的感受和想法，不要强迫幼儿做自己不喜欢的事情在活动过程中教师要关注幼儿的安全，避免幼儿受伤在活动结束后教师要及时总结和反思本次活动的效果，以便更好地指导幼儿教学反思本次教学活动通过让幼儿体验各种不同的情感，知道开心是一种积极的情感，并尝试用自己喜欢的方式让朋友开心起来。在活动中，幼儿积极参与，表现出了很好的互动性和合作精神。通过这次活动，幼儿不仅学会了关注他人的情绪变化，还学会了用自己的方式让朋友开心起来。同时，也让幼儿体验到了分享的快乐和快乐的重要性。在活动中也存在一些不足之处，如部分幼儿的表达不够清晰、部分幼儿的绘画技能还需要进一步提高等。针对这些问题，教师可以在今后的教学中加强对幼儿的引导和指导，提高幼儿的表达能力和绘画技能。总之，本次教学活动取得了很好的效果，为幼儿的身心健康和全面发展打下了良好的基础。活动效果评估为了更好地了解本次活动的效果，我对幼儿进行了以下评估：幼儿参与度评估通过观察和记录，发现幼儿们都非常积极地参与到教学活动中，他们在表达自己的感受、分享自己的快乐以及为朋友出谋划策的过程中，都表现出了很高的参与度和兴趣幼儿情绪变化评估在活动结束后，我对幼儿们的情绪变化进行了观察和评估，发现大部分幼儿在活动过程中保持了积极的情绪状态，他们不仅在创作自己的作品时感到快乐，而且在分享自己的快乐和为朋友出谋划策的过程中也感受到了快乐和满足幼儿技能提升评估通过观察和指导，发现幼儿们在绘画、表达和关注他人情绪等方面都有所提高。他们在绘画中能够更加大胆地表达自己的想法和感受，在表达中也能够更加清晰地表达自己的观点和意见，同时他们也更加懂得关注他人的情绪变化并尝试用自己的方式让朋友开心起来综上所述，本次教学活动取得了较好的效果，为幼儿的身心健康和全面发展提供了一定的支持和帮助。在今后的教学活动中，我将继续关注幼儿的需求和兴趣，设计更加符合他们发展特点的教学活动，为他们的成长提供更好的支持和帮助。