中班我爱洗手PPT
中班我爱洗手教案活动目标愿意接受洗手这个卫生行为初步养成饭前、便后、手脏时养成主动洗手的习惯初步了解洗手的常用方法初步养成节约用水的习惯活动准备故事《不爱...
中班我爱洗手教案活动目标愿意接受洗手这个卫生行为初步养成饭前、便后、手脏时养成主动洗手的习惯初步了解洗手的常用方法初步养成节约用水的习惯活动准备故事《不爱洗手的奇奇》洗手用的香皂、盛放自来水的容器、毛巾、好娃娃若干活动过程出示奇奇图片幼儿倾听故事《不爱洗手的奇奇》。提问：奇奇是怎么得“嘟嘟嘟”病的？最后又是怎么治好的？讨论为什么要洗手？什么时候要洗手？（饭前、便后、玩玩具后、手脏时要洗手）如何洗手？重点讲述洗手的方法：卷起袖子，淋湿手，抹上肥皂，手心手背搓一搓，冲洗干净，甩一甩，擦干手。为什么要节约用水？游戏和好娃娃一起洗洗手。教师总结：教育幼儿养成饭前、便后、手脏时养成主动洗手的习惯，告诉幼儿节约用水。活动延伸：教师带领幼儿在毛巾上印上漂亮的图案送给其他班的小朋友附故事《不爱洗手的奇奇》奇奇非常喜欢玩小熊（玩具），一天，他抱着小熊（玩具）和妈妈一起到公园玩，在路上，他不停地摆弄着小熊（玩具），一会儿用小手拍拍小熊胖嘟嘟的脸，一会儿抱着小熊（玩具）猛亲一阵，一会儿又把小熊放在地上，用小手给小熊挠痒痒，还用小手数数小熊的脚趾头。玩累了，奇奇抱着小熊（玩具）找了一个阴凉的地方坐下来休息，并从小背包里拿出小熊最爱吃的蜂蜜饼干给小熊吃。这时，好多的小蚂蚁排着队急急忙忙地赶路，好像在搬家，咦？它们怎么爬到奇奇手上来了？哎呀！奇奇，快去把手洗干净吧，瞧！小蚂蚁们正在搬你手上那些粘乎乎的东西呢。妈妈走过来一看，原来奇奇没洗手就吃东西了。“妈妈，我以后要养成讲卫生的好习惯。”奇奇非常自觉地把双手伸到水龙头下，按照妈妈教的方法认真地洗起小手来，“真舒服！”洗干净手的奇奇觉得轻松多了。这时，妈妈走过来摸摸奇奇的头说：“好孩子，以后要养成勤洗手的好习惯。”从此以后，奇奇养成了勤洗手的好习惯。活动反思洗手对每个幼儿来说是一件极其平常的事，但如何才能让幼儿从小就知道洗手的重要性，喜欢洗手、学会正确洗手呢？通过开展此活动后我觉得教育是非常必要的。因为幼儿期良好行为习惯的形成是保证幼儿身心健康发展的必要条件。由于幼儿期的孩子年龄特点的特殊性———好模仿、喜游戏、易受暗示等。因此作为老师和家长更应该注重培养幼儿良好的卫生习惯。而且这种习惯一旦养成将会使孩子终身受益。因此我们针对本班实际情况在培养幼儿良好卫生习惯方面做了一些尝试和探索。在活动开展之前我通过观察发现本班大部分幼儿在洗手方面存在很多问题：有的孩子不会洗手；有的孩子只是简单地匆匆在水里蘸一下就算洗手了；有的孩子在玩水后才洗手；有的孩子点着香皂就在那儿玩了起来；有的孩子不会用毛巾将手擦干；有的孩子将换下的衣袖弄得很脏很湿……针对以上情况我设计了本次活动《我爱洗手》。目的是让孩子知道洗手的重要性并学会正确洗手。在整个活动过程中孩子们的积极性很高始终伴随着欢快、轻松的音乐进行活动。通过讨论———游戏———实践操作等环节绝大部分幼儿知道了饭前、便后、手脏时要洗手；知道正确的洗手方法；知道节约用水；体会到了洗手的乐趣。在实践操作中幼儿将所学知识进行了较好的运用和巩固。通过这次活动大部分幼儿的良好卫生习惯有了很大的提高。但也有个别的幼儿由于一些原因而没有掌握正确的洗手方法如：有的孩子不知道怎样卷袖子；有的孩子手湿后不知道用毛巾将手擦干……对于这部分孩子还需要老师和家长共同努力教会他们正确的洗手方法；培养他们良好的卫生习惯。虽然培养良好的卫生习惯不是一朝一夕就能完成的，但是作为老师和家长应该抓住各种教育契机多方位、多角度地培养幼儿良好的卫生习惯让幼儿从小就形成讲卫生的好习惯从而保证幼儿的身心健康地发展。活动总结本次活动《我爱洗手》是一次非常成功的活动。它通过生动的故事情节和优美的音乐，引导幼儿了解洗手的必要性，并学会正确的洗手方法。活动过程中，幼儿们积极参与，表现出浓厚的兴趣，也充分展示了他们的观察力、模仿力和创造力。活动反思在这次活动中，我深刻认识到洗手的重要性，同时也意识到培养幼儿良好卫生习惯的必要性。通过这次活动，我更加深入地理解了幼儿的学习方式和特点，也更加明白了在教育活动中引导、启发的角色定位。在活动准备阶段，我通过观察和调查，了解到了幼儿在洗手方面存在的问题，这为我设计活动提供了重要的依据。在活动过程中，我采用多种教学方法，如讨论、游戏、实践操作等，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习，提高了他们的学习兴趣和积极性。在活动实施阶段，我注意到幼儿们对洗手这个话题非常感兴趣，他们在讨论中积极发言，分享自己的经验和见解。在游戏环节中，幼儿们通过角色扮演和模拟操作，亲身体验洗手的正确方法，增强了记忆和理解。在实践操作环节，我鼓励幼儿们自己动手洗手，让他们在实际操作中掌握正确的洗手方法。在活动结束后，我对活动效果进行了评估。通过观察幼儿们的实际操作和与他们的交流，我发现大部分幼儿已经掌握了正确的洗手方法，并且养成了饭前、便后、手脏时主动洗手的习惯。这让我感到非常欣慰和满足。总的来说，这次活动是一次非常成功的尝试。它不仅让幼儿们了解了洗手的必要性和正确方法，更重要的是培养了他们良好的卫生习惯和健康的生活方式。我相信，这些习惯和方式的养成将会对幼儿们的未来产生积极的影响。
