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活动目标培养幼儿对语音的兴趣喜欢倾听、学说相互询问的句子鼓励幼儿用完整的语句讲述自己的彩色的梦通过了解故事情节及相应的词汇培养幼儿的语言表述能力活动准备准...

活动目标培养幼儿对语音的兴趣喜欢倾听、学说相互询问的句子鼓励幼儿用完整的语句讲述自己的彩色的梦通过了解故事情节及相应的词汇培养幼儿的语言表述能力活动准备准备课件、故事的图片与故事内容相关的彩色实物（如苹果、香蕉等）小朋友晚上做过彩色的梦的录像片断活动过程导入部分教师提问“小朋友们，你们做过梦吗？梦是什么颜色的？”鼓励幼儿大胆讲述自己的梦是什么颜色的基本部分教师播放课件完整讲述故事一遍教师“小朋友们，故事里的小朋友做了一个什么样的梦？为什么会是彩色的呢？”引导幼儿理解并学说故事中的对话部分“啊，这是彩色的梦！”教师出示相应的图片请幼儿根据图片讲述故事内容教师和幼儿一起完整讲述故事请个别幼儿讲述自己曾经做过的彩色的梦教师可引导其他幼儿进行复述教师“小朋友们，你们想不想知道老师做的梦是什么颜色的？猜对了，老师送你们一个礼物。”教师放录像片断教师与幼儿进行互相问答的游戏“你做的梦是什么颜色的”反复游戏几次，使大部分幼儿得到听说练习结束部分教师与幼儿共同总结梦是五颜六色的，美梦可以使人快乐。鼓励幼儿每天都能够做一个美梦活动延伸请家长在睡前给幼儿讲一讲自己小时候做过的美梦，激发幼儿晚上做梦的兴趣。并鼓励幼儿早晨醒来后马上告诉家长自己做的梦，第二天到幼儿园后与小朋友一起分享。活动反思本次活动能够完成目标。在活动导入部分，我首先以提问的方式问幼儿“你们做过梦吗？梦是什么颜色的？”有的孩子说“我做过梦，梦是黑颜色的”，有的孩子说“我也做过梦，但是我的梦有红色、黄色还有蓝色，是彩色的”。这样的提问能够激发幼儿的兴趣，同时还可以了解幼儿对于“梦”和“颜色”的认识程度。在活动延伸部分，我要求家长在睡前给幼儿讲一讲自己小时候做过的美梦，并鼓励幼儿早晨醒来后马上告诉家长自己做的梦，第二天到幼儿园后与小朋友一起分享。这样可以增加幼儿对于“梦”的认识和了解，同时还可以培养幼儿的表述能力。在本次活动中，我还通过观看录像的方式向幼儿展示了一个彩色的梦境，这不仅丰富了幼儿的感性认识，而且对于提高幼儿的语言表述能力和审美能力都有很大的帮助。在今后的活动中，我将继续努力培养幼儿的语言表述能力和审美能力，为幼儿的全面发展打下坚实的基础。