义勇军进行曲说课PPT
《义勇军进行曲》是由田汉作词，聂耳作曲的歌曲，是电影《风云儿女》的主题歌，被称为中华民族解放的号角，自1935年在民族危亡的关头诞生以来，对激励中国人民的...
《义勇军进行曲》是由田汉作词，聂耳作曲的歌曲，是电影《风云儿女》的主题歌，被称为中华民族解放的号角，自1935年在民族危亡的关头诞生以来，对激励中国人民的爱国主义精神起了巨大的作用，后成为中华人民共和国国歌。中华人民共和国国歌是中华人民共和国的象征和标志。一切公民和组织都应当尊重国歌，维护国歌的尊严。1935年5月9日，该曲第一版录音在百代唱片公司录音棚录制完成。1951年，人民唱片厂为满足国歌播放的需要，录制出版了由铜管乐合奏和管弦乐合奏组成的粗纹唱片。1959年，中国唱片厂为庆祝中华人民共和国成立10周年，录制出版了全套标准国歌专用唱片。1978年，推出集体填词版专用唱片。1983年，中国唱片上海公司录制出版了恢复原词后的标准国歌专用唱片。2004年3月14日，第十届全国人民代表大会第二次会议通过宪法修正案，正式规定中华人民共和国国歌为《义勇军进行曲》。2017年9月1日，《中华人民共和国国歌法》在第十二届全国人大常委会第二十九次会议表决通过，于10月1日起正式实施。#《义勇军进行曲》说课教学目标通过《义勇军进行曲》的学习，学生能够：掌握歌曲的节奏和旋律理解歌曲表达的情感和意义了解歌曲的创作背景和历史意义认识国歌的重要性和象征意义培养爱国主义情感和民族自豪感增强集体主义精神和团队凝聚力教学内容与方法本课将通过讲解、示范、听唱、练习等方法，引导学生学习《义勇军进行曲》。具体内容如下：歌曲简介《义勇军进行曲》的创作背景、历史意义、歌词含义等音乐基础知识节奏、节拍、音高、音程等唱法技巧气息控制、发声方法、咬字吐字等歌曲表现形式合唱、领唱、伴唱等教学过程导入通过播放《义勇军进行曲》，引导学生进入学习状态，激发学习兴趣讲解介绍歌曲的创作背景、历史意义、歌词含义等，帮助学生理解歌曲的情感和意义示范教师进行歌曲演唱示范，让学生直观感受歌曲的演唱技巧和表现形式听唱学生通过听录音或教师演唱，尝试跟着唱，逐渐掌握歌曲的节奏和旋律练习通过分组练习、个人练习等形式，让学生反复练习歌曲，巩固所学知识点评教师对学生的演唱进行点评，指出不足之处，提出改进意见总结对本节课所学内容进行总结，强调国歌的重要性和象征意义，引导学生树立正确的价值观教学评价与反馈设计评价策略通过观察学生的表现、口头提问、书面作业等形式，评价学生的学习效果提供反馈根据评价结果，为学生提供针对性的反馈意见，帮助他们了解自己的学习状况，指导他们如何改进强化积极表现对于表现优秀的学生，给予肯定和鼓励，激励他们继续保持并提升促进全体发展关注不同层次学生的学习需求，设计不同难度的问题和练习，促进全体学生的发展反思教学不足根据学生的反馈和教学效果，反思教学中存在的问题和不足之处，以便不断改进教学方法和提高教学质量重视情感态度在评价中关注学生的情感态度和价值观等方面的发展，引导学生树立正确的价值观和世界观拓展课外知识为学生提供与《义勇军进行曲》相关的课外知识或资源，引导他们自主探究和学习，拓展视野和知识面教学难点与重点难点歌曲节奏的掌握《义勇军进行曲》的节奏紧凑，对于部分学生来说，准确掌握节奏可能存在困难高音部分的演唱歌曲中存在一些高音，需要学生运用正确的发声方法和技巧进行演唱重点歌曲的意义和情感表达《义勇军进行曲》不仅是一首歌曲，更是一种情感的表达和历史的见证，需要学生深入理解并传达出歌曲的情感和意义合唱的协调性作为一首合唱歌曲，如何使各个声部协调一致，达到和谐的效果，是教学中的一个重点教学建议与注意事项注重情感教育在教授歌曲的同时，也要注重培养学生的爱国情感和民族自豪感充分利用多媒体资源可以结合图片、视频等多媒体资源，让学生更直观地了解歌曲的背景和意义注意教学态度和方式教师应保持积极的教学态度，用恰当的方式引导学生学习，避免过于严厉或过于宽松的教学方式及时解决学生问题对于学生在学习过程中遇到的问题，应及时给予指导和解答做好教学准备提前准备好教学所需的资料和设备，确保教学的顺利进行与现实事件相结合可以结合一些重要的历史事件或时事新闻，让学生更好地理解歌曲的背景和意义培养学生的集体主义精神通过集体合唱等形式，培养学生的集体主义精神和团队凝聚力总结《义勇军进行曲》作为中华人民共和国国歌，不仅是一首歌曲，更是一种情感的表达和历史的见证。通过本课的学习，学生不仅能够掌握歌曲的演唱技巧，更能够深入理解歌曲的情感和意义，培养爱国情感和民族自豪感。同时，通过合唱的形式，培养学生的集体主义精神和团队凝聚力。在教学过程中，教师应注重情感教育，充分利用多媒体资源，及时解决学生问题，做好教学准备，与现实事件相结合，培养学生的集体主义精神。
