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活动目标培养幼儿对科学小实验的兴趣和动手操作的能力了解水是怎样形成的知道实验材料名称及其用途乐意和同伴一起动手操作交流活动准备每位幼儿一个杯子里面有冰块，...

活动目标培养幼儿对科学小实验的兴趣和动手操作的能力了解水是怎样形成的知道实验材料名称及其用途乐意和同伴一起动手操作交流活动准备每位幼儿一个杯子里面有冰块，温水；每组一个酒精灯，打火机，三脚架，滴管《神奇的水》教学挂图活动过程一、实验观察：冰块怎么变少了？教师出示一杯冰块师：这是什么？（冰块）这杯冰块有什么特别的地方吗？（幼儿自由回答）教师点燃酒精灯把冰块放在酒精灯上烧。师：你们猜一猜冰块会发生什么变化？引导幼儿观察并发现冰块慢慢开始融化变成水蒸气。师：你们看到了什么？冰块有什么变化？（冰块在慢慢融化）冰块变成了什么？（水蒸气）水蒸气在哪里？（空气里）小结：冰块放在火上烧会慢慢融化，变成了水蒸气。水蒸气会飘到空气中二、实验观察：水蒸气能变成水吗？教师出示三脚架上的冷玻璃师：这是什么？（玻璃）这玻璃有什么特别的地方吗？（幼儿自由回答）教师把冷玻璃放在三脚架上，并点燃酒精灯加热教师用滴管在冷玻璃上滴几滴水随着玻璃温度的升高，凝聚在玻璃上的水滴开始慢慢变小，并从玻璃上滑落下去。师：你发现了什么？（水滴不见了）水滴到哪里去了？（水滴变成了水蒸气）引导幼儿观察并发现水蒸气遇冷后会变成水师：当玻璃还是冷的时候，上面有一滴水，后来怎样了？（水滴不见了）为什么（水滴变成水蒸气了）？是谁把它们变成水的？（热量）小结：当冷的玻璃上有水滴的时候，这些水滴变成了水蒸气；当玻璃遇到冷后，上面的水蒸气又变成了水滴三、实验观察：水是怎么形成的？教师出示一杯温水和一杯冷水并在温水杯上盖一块玻璃。再往两个杯子里各滴一滴墨水。师：这两杯水有什么不一样？（一杯是温水和冷水）现在往温水杯里滴一滴墨水，你们猜温水杯里的墨水会有什么变化？（幼儿自由回答）再往冷水杯里滴一滴墨水，你们猜冷水杯里的墨水会有什么变化？（幼儿自由回答）教师同时点燃酒精灯加热两个杯子随着时间的推移，温水慢慢变黑，而冷水没有变化。师：温水为什么会变黑？（温水里的墨水变成了水蒸气）温水里的墨水变成了什么？（水蒸气）这杯温水为什么没有变黑？（因为这杯冷水没有加热）小结：温水里的墨水变成了水蒸气；冷水里的墨水没有加热所以没有变化。我们发现，当物体遇到热量时，其中的水分会变成水蒸气；当物体遇到冷时，其上的水蒸气又会被变成水滴四、延伸活动：科学小游戏《彩虹果冻》教师出示《神奇的水》教学挂图。师：今天我们做了很多关于水的实验，其实水的变化还有很多呢！你们看！（出示教学挂图）这个像果冻一样的东西是什么呀？（幼儿自由回答）这叫做“彩虹果冻”。其实它里面大部分都是水做成的。想知道这彩虹果冻怎么做吗？下次我们一起来做一做吧！活动反思本次活动通过实验的方式，让幼儿亲身体验水循环的过程，使他们对水有了更深入的了解。同时，在操作过程中，孩子们的动手能力也得到了提高，增强了他们的实验兴趣和探索欲望。然而，活动中也存在一些不足之处。首先，实验过程中教师对幼儿的操作指导不够充分，导致部分幼儿无法独立完成实验。其次，活动内容过于集中在水的形成过程，对于水的其他特性如流动性、溶解性等没有涉及，可以在后续活动中进行补充。为了改进活动效果，教师可以加强实验操作的指导，确保幼儿能够正确进行实验。同时，可以在活动中增加更多与水相关的实验或小游戏，让幼儿更全面地了解水的特性。此外，教师还可以引导幼儿在日常生活中观察水的变化，培养他们的观察力和科学探究能力。活动应用本次活动适用于大班科学领域的教学，通过实验的方式帮助幼儿了解水的形成过程和特性。活动内容与幼儿的实际生活密切相关，能够帮助幼儿建立科学意识和探究精神。教师可以根据班级实际情况调整实验材料和教学方法，使活动更加符合幼儿的认知特点和兴趣爱好。同时，本次活动的开展可以与其他相关领域的教学相整合。例如，在语言领域中，教师可以引导幼儿描述实验过程和结果，提高他们的语言表达能力；在艺术领域中，教师可以组织幼儿创作与水相关的绘画或手工制作，培养他们的创造力和想象力。通过多领域的整合教学，促进幼儿的全面发展。活动扩展水的其他特性除了了解水的形成过程，孩子们还可以探索水的其他特性，如：流动性水会从高处流向低处，可以设计一些小实验，如“水往高处流”等，让孩子们观察这一现象溶解性一些物质可以溶于水，而有些则不能。教师可以提供一些可溶与不可溶的物质，让孩子们观察实验结果表面张力水的表面张力可以使小昆虫在水面上行走。教师可以提供一些小昆虫和玻璃板，让孩子们观察这一现象冰点与沸点水的冰点和沸点是固定的，教师可以设计一些实验，如“冰块融化”和“热水沸腾”，让孩子们观察这些现象家庭作业鼓励孩子们在家中继续探索水的特性。例如，让他们观察洗碗时水如何将油污冲走，或者在洗澡时观察水是如何流下皮肤的。这些日常生活中的观察，可以帮助他们更好地理解水的特性。延伸阅读推荐一些关于水的科普读物，如《神奇的水》等，让孩子们了解更多关于水的故事和知识。同时，鼓励他们从图书馆或书店寻找更多相关书籍进行阅读。社区活动如果条件允许，可以组织一次社区的“节约用水”宣传活动。通过制作海报、发放宣传册等方式，让更多的人了解水的重要性和节约用水的必要性。这样的活动可以增强孩子们的环保意识和社会责任感。