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活动目标感受泡泡的圆润、透亮的特点发现泡泡中蕴含的色彩充分运用泡泡进行创意绘画表达快乐情绪体验吹泡泡、玩泡泡的乐趣培养幼儿动手操作的能力并能根据所观察到得...

活动目标感受泡泡的圆润、透亮的特点发现泡泡中蕴含的色彩充分运用泡泡进行创意绘画表达快乐情绪体验吹泡泡、玩泡泡的乐趣培养幼儿动手操作的能力并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣活动准备物质准备PPT课件、吹泡泡工具、画纸、水彩笔经验准备幼儿有吹泡泡的经验活动过程一、游戏导入，回忆已有经验，激发幼儿参与活动的兴趣。教师出示吹泡泡工具引发幼儿回忆吹泡泡的经验。教师：你们玩过吹泡泡吗？你是怎么吹出泡泡来的？你看到的泡泡是什么样子的？教师播放PPT课件1展示各种大小不一、色彩丰富的泡泡，引导幼儿观察。教师：这些泡泡是什么颜色的？看到这些泡泡，你想到了什么？二、观察泡泡，引发联想，激发创作愿望。教师播放PPT课件2展示各种美丽的泡泡，并鼓励幼儿发挥想象力。教师：这个泡泡像什么？两个或多个泡泡在一起时像什么？四个或多个泡泡连在一起像什么？许多个泡泡连在一起呢？教师播放PPT课件3展示用泡泡组成的各种图案，引导幼儿感受图案的美丽。教师：这些图案是用什么做出来的？你看到的这些图案像什么？你觉得这些图案美吗？为什么？教师播放PPT课件4展示用泡泡做成的各种物品，并鼓励幼儿尝试给这些物品取名字。教师：这些泡泡可以变成什么？你觉得它们像什么？你想给它们取个什么名字？三、教师交代要求，幼儿创作。教师播放PPT课件5引导幼儿边观察边创作。教师：现在请你们也来画一画，把你看到的、想到的、最快乐的泡泡画下来，还要给它取一个美丽的名字播放轻松愉快的音乐幼儿自由创作。教师提醒幼儿先画自己喜欢的单个物体，再逐步添画背景和各种泡泡，鼓励能力强的幼儿丰富画面内容，多画一些快乐的泡泡和泡泡中的情景提醒幼儿正确使用水彩笔画完后将笔放回原处四、欣赏交流，体验成功创作的快乐。幼儿自由欣赏同伴作品教师：你喜欢哪幅画？为什么？你觉得自己画的最好的地方是哪？教师从画面中人物的情绪、色彩的搭配等方面进行评价教师：你觉得这幅画画得好吗？为什么？你觉得什么地方可以改一改会更好呢？如果请你给这幅画取名，你想取什么好名字？教师根据幼儿的互评及自评情况评选出“创意小画家”。教师：祝贺你们！你们在创作过程中都很投入，把自己的快乐情绪融入到画面中去了，画出了一幅幅有创意的画！回家后可将你们的画布置成一个展览区，大家一起来分享你的快乐！教师带领幼儿随着音乐做轻松整理物品的动作离开活动室教学反思：在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练通过游戏、表演、说唱、绘画等多种形式激发幼儿从周围事物中接受教育的积极性，对幼儿的提问力求达到清晰、明确、适当、由浅入深、由易到难、富有启发性；并引导幼儿去发现多方面的变化，鼓励幼儿主动积极地与周围事物相互作用，从而促进幼儿自然和社会的整体发展