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卖报歌歌曲简介《卖报歌》是音乐家聂耳创作于二十世纪三十年代的一首脍炙人口的儿童歌曲。乐曲曲调简单，朗朗上口，曲调明快、流畅，以朴实生动的语言，辛辣诙谐的笔...

卖报歌歌曲简介《卖报歌》是音乐家聂耳创作于二十世纪三十年代的一首脍炙人口的儿童歌曲。乐曲曲调简单，朗朗上口，曲调明快、流畅，以朴实生动的语言，辛辣诙谐的笔调，深刻地描述了旧社会报童的苦难生活及对光明的渴望。创作背景《卖报歌》创作于1933年聂耳在上海百代唱片公司工作时，由聂耳和安娥共同创作，但定稿却在半年以后完成。1934年，聂耳去探望电影导演袁牧之，在交谈中得知小毛头即将被反动政府逮捕。他俩当时就约好由聂耳写歌，在影片《大路》中表现这一生活。聂耳很快完成了歌词和曲谱。这部作品在中国内地小学课本中有收录。歌词内容啦啦啦 啦啦啦 我是卖报的小行家不等天明去等派报 一等就是一二三一面跑 一面叫 今天的新闻真正好七个铜板就买两份报。啦啦啦 啦啦啦 我是卖报的小行家大风大雨里满街跑 走不好冷风刺骨秋雨浇一日三餐吃不饱 一分一厘来算计好吃不饱睡不好痛苦的生活我难熬啦啦啦 啦啦啦 我是卖报的小行家昨天正想去瞧热闹 行李包裹被人抢跑警察先生助我夺回 原来那贼自首来报到他们想我大声叫 大声叫卖才知是好在一起歌曲简介《在一起》是一首温馨抒情的儿童歌曲，歌词质朴自然、感情真挚，表达了孩子们对美好生活的向往和对幸福时光的珍惜。歌曲旋律优美动听，易于传唱，深受孩子们的喜爱。创作背景《在一起》是由中国著名音乐家雷振邦创作于二十世纪五十年代的一首经典儿童歌曲。当时新中国刚刚成立不久，国家百废待兴，各行各业都需要大量人才。雷振邦为了激发孩子们积极向上的精神，培养他们热爱祖国、热爱生活的品质，创作了这首歌曲。这首歌曲很快在全国范围内传唱开来，成为了一代又一代孩子们成长路上的陪伴和美好回忆。歌词内容白云轻飘飘 过了一片又一片我们的心儿跳 一起在蓝天下自由飞翔手拉手儿唱起歌 心连心儿荡起双桨我们的笑声多美妙 在阳光下轻轻荡漾花儿香飘飘 蜜蜂忙着采蜜糖我们的心儿跳 一起在花丛中自由飞翔手拉手儿唱起歌 心连心儿荡起双桨我们的歌声多美妙 在花园里轻轻荡漾鸟儿飞高高 彩虹搭起希望桥我们的心儿跳 一起在彩虹下自由飞翔手拉手儿唱起歌 心连心儿荡起双桨我们的梦想多美妙 在天空中轻轻荡漾在一起歌曲主题《在一起》这首歌曲的主题是对美好生活的向往和对友谊的珍视。它通过描绘孩子们在蓝天白云下、花园里自由玩耍的场景，传递出对生活的热爱和对友谊的珍视。歌曲中的“手拉手儿唱起歌，心连心儿荡起双桨”表达了孩子们团结友爱的精神，也传递出友谊的美好和珍贵。音乐风格《在一起》是一首具有鲜明民族特色的歌曲，采用了中国的传统音乐元素，如五声调式和简单的旋律线条，使得歌曲听起来温馨、亲切。同时，歌曲的节奏明快、旋律优美，具有很强的感染力和传唱性。艺术价值《在一起》这首歌曲的艺术价值在于它所传递的美好情感和积极向上的精神。它通过简单的歌词和优美的旋律，向孩子们传递了对生活的热爱、对友谊的珍视以及对美好未来的憧憬。这首歌曲对于培养孩子们的审美情趣和积极向上的人生态度都有着重要的影响。社会影响《在一起》这首歌曲在社会上产生了广泛的影响。它不仅在孩子们中间传唱，也受到了许多成年人的喜爱。这首歌曲传递出的积极向上的精神和对美好生活的向往，成为了许多人心灵上的慰藉和力量。在许多重要的社会事件和文化活动中，都可以听到这首歌曲，它成为了代表中国传统文化和民族精神的重要符号之一。总结《卖报歌》和《在一起》这两首童谣，虽然创作背景和主题各不相同，但它们都是具有深刻内涵和艺术价值的经典之作。《卖报歌》反映了旧社会报童的苦难生活和对光明的渴望，而《在一起》则表达了对美好生活的向往和对友谊的珍视。这两首歌曲不仅让孩子们在音乐中感受到美好和快乐，同时也传递了积极向上的精神和价值观，对于培养孩子们的审美情趣和人生态度都有着重要的影响。教学方法与课堂设计教学目标知识目标让学生了解《卖报歌》和《在一起》的创作背景、歌词内容和音乐风格能力目标培养学生听、唱、表演和创编的能力，让他们能够用自然、和谐的声音演唱这两首歌曲情感目标通过歌曲的学习，让学生感受音乐的美，培养他们对生活的热爱和对友谊的珍视教学内容歌曲《卖报歌》的演唱和表演歌曲《在一起》的演唱和表演音乐游戏和创编活动教学难点与重点难点如何引导学生理解歌曲的内涵，培养他们的音乐感受力和表现力重点歌曲的旋律和节奏，以及歌词中所表达的情感和意义教具和多媒体资源黑板用于写课程讲解要点和歌词投影仪播放音乐视频和图片音响设备播放音乐和歌曲伴奏教学软件音乐教学软件，如“音乐大师”教学过程导入通过播放《卖报歌》和《在一起》的音乐视频，引导学生进入音乐课堂氛围讲授新课介绍两首歌曲的创作背景、歌词内容和音乐风格，逐句教唱歌曲，并引导学生理解歌曲所表达的情感和意义巩固练习分小组进行演唱练习，并鼓励学生们自由创编舞蹈或动作来表现歌曲，增强课堂互动性和趣味性归纳小结总结本节课所学内容，评价学生的学习成果，鼓励他们在日常生活中多听、多唱、多表演音乐布置作业要求学生们在课后复习所学歌曲，并尝试自己创作简单的歌词或画作来表达对美好生活的向往评价与反馈设计评价策略通过小组演唱、观察学生的课堂表现、口头反馈等方式来评价学生的学习成果为学生提供反馈及时给予学生肯定和鼓励，指出他们的不足之处，帮助他们进一步提高自己的音乐表现力和创造力作业布置与要求复习《卖报歌》和《在一起》两首歌曲能够熟练地演唱根据自己的想象和创意为其中一首歌曲创编舞蹈或动作用文字或绘画的形式表达自己对美好生活的向往或对友谊的珍视请家长协助监督确保作业的完成质量教师自我反思与总结本节课的教学内容充实、紧凑，学生的参与度较高，课堂氛围活跃。但在教授歌曲的过程中，应更加注重学生对歌曲内涵的理解，以及音乐感受力和表现力的培养。在今后的教学中，需要进一步优化教学方法和手段，以更好地引导学生感受音乐的魅力，提高他们的音乐素养。