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教学目标知识与技能通过本课学习，使学生会写“垂”等8个生字，会读“垂”等14个生字，能够正确读写“垂下来”等12个词语过程与方法通过朗读课文，理解课文内容...

教学目标知识与技能通过本课学习，使学生会写“垂”等8个生字，会读“垂”等14个生字，能够正确读写“垂下来”等12个词语过程与方法通过朗读课文，理解课文内容，把握雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象情感态度与价值观在感悟课文内容的基础上，了解雷雨前、雷雨中、雷雨后景象的变化，使学生认识到雷雨天气变化的复杂性和多变性教学内容本课是部编版小学语文二年级下册中的一篇课文，主要描写了一场雷雨前后景象的变化。全文共3个自然段，按照雷雨前、雷雨中、雷雨后的顺序，清晰地描述了雷雨这种自然现象。教学难点与重点重点通过朗读课文，了解雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象变化难点如何引导学生通过朗读课文，理解课文内容，把握雷雨前后景象的变化教具和多媒体资源投影仪和幻灯片用于展示课文内容、图片和视频教学软件PPT课件，用于辅助教学黑板用于写字和画画教学卡片用于辅助生字词的教学教学方法激活学生的前知通过提问学生以前学过的关于天气变化的知识，激活学生的前知，为后续学习打下基础教学策略采用讲解、示范、小组讨论等多种教学方法相结合的方式进行教学学生活动组织学生进行小组讨论，交流各自对雷雨的观察和感受教学过程导入通过播放一段雷雨的视频或展示一些雷雨的图片来导入新课，引导学生观察并提问：“这是什么天气？你们有过这样的经历吗？”由此引出本课的主题——雷雨。讲授新课阅读全文首先让学生阅读全文，了解文章的大意。引导学生关注课文的三个自然段，分别描述了雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象讲解生字词在讲解课文之前，先讲解本课的生字词，包括“垂”、“乱摆”、“越”、“垂下”、“逃走”、“彩虹”等。通过板书和教学卡片，让学生掌握这些生字词的音、形、义分段讲解按照雷雨前、雷雨中、雷雨后的顺序，分段讲解课文内容。每一段讲解完后，进行小结，让学生明确这一段主要描述了什么内容总结本课通过讲解、示范、小组讨论等多种教学方法，引导学生了解雷雨这种自然现象的变化复杂性和多变性。通过阅读课文、讲解生字词、分段讲解、整体回顾、课堂练习、归纳小结、布置作业等环节，帮助学生掌握课文内容，提高阅读能力和观察能力。同时，通过引导学生观察大自然，培养学生对大自然的热爱和好奇心。作业布置基础作业朗读课文三遍加深对课文的理解抄写本课的生字词每个生字词写三遍根据课文内容完成课后练习，巩固所学知识拓展作业观察大自然中的一种自然现象写下自己的观察日记与家人或朋友分享自己观察到的自然现象并谈谈自己的感受在家长的陪同下查阅资料或观看相关视频，了解更多关于雷雨的知识自主选择作业对于已经掌握本课所学内容的同学可以尝试阅读其他描写自然现象的儿童读物，拓宽视野对于仍有困难的同学们可以选择再次阅读课文，并完成老师提供的额外练习，以巩固基础评价策略课堂参与度观察学生在课堂上的表现，是否积极参与讨论，是否主动回答问题等作业完成情况检查学生的作业完成情况，包括基础作业、拓展作业和自主选择作业口头表达和写作能力通过提问和写作练习，评估学生的口头表达和写作能力理解和应用能力通过观察学生在课堂练习中的表现，评估他们对课文的理解和应用能力情感态度与价值观通过与学生交流，了解他们对雷雨和大自然的认知和情感态度，评估他们的价值观