课件望江南超然台作PPT
望江南·超然台作课件1. 课程导入1.1 情景导入在悠扬的伴奏音乐中，我们仿佛看到了柳永与友人离别之际“执手相看泪眼，竟无语凝咽”的场景，感受到了崔莺莺与...
望江南·超然台作课件1. 课程导入1.1 情景导入在悠扬的伴奏音乐中，我们仿佛看到了柳永与友人离别之际“执手相看泪眼，竟无语凝咽”的场景，感受到了崔莺莺与张生离别之时的满腔愁怨。离别，自古就是文人墨客笔下的永恒主题。那么，为什么古人在离别时如此难舍难分？今天，我们就从苏轼的《望江南·超然台作》中寻找答案。1.2 苏轼简介苏轼（1037～1101），字子瞻，一字和仲，号东坡居士，眉州眉山（今属四川）人。苏洵长子。北宋文学家、书画家。其诗、词、赋、散文均成就极高，且善书法和绘画，是中国文学艺术史上罕见的全才，也是中国数千年历史上被公认文学艺术造诣最杰出的大家之一。2. 诗词赏析2.1 诗词原文（此处插入《望江南·超然台作》原文）2.2 诗词译文（此处插入《望江南·超然台作》译文）2.3 诗词赏析（此处对《望江南·超然台作》进行详细的诗词赏析，包括词句的含义、运用的修辞手法、表达的情感等）3. 诗词背景3.1 历史背景（此处介绍《望江南·超然台作》的历史背景，包括苏轼当时的处境、心境等）3.2 文化背景（此处介绍《望江南·超然台作》的文化背景，包括宋代文学的特点、花间词派的特征等）4. 诗词影响4.1 对后世的影响（此处介绍《望江南·超然台作》对后世文学、艺术等方面的影响）4.2 对现代人的启示（此处探讨《望江南·超然台作》对现代人的启示，如如何面对人生的起伏、如何保持超脱的心态等）5. 诗词拓展5.1 相关诗词推荐（此处推荐与《望江南·超然台作》主题相近或风格相似的其他诗词作品，供学生进一步欣赏学习）5.2 诗词创作尝试（此处鼓励学生根据《望江南·超然台作》的启示和自己的理解，尝试创作一首与离别主题相关的诗词作品）6. 课堂小结通过本节课的学习，我们不仅欣赏到了苏轼《望江南·超然台作》的诗词魅力，还深入了解了其背后的历史和文化背景。同时，我们也从中学到了如何面对人生的起伏和保持超脱的心态。希望大家能够将这些启示应用到自己的生活中去，成为更加坚强、乐观的人。7. 作业布置（此处布置与《望江南·超然台作》相关的作业，如背诵诗词、撰写赏析文章、创作诗词作品等）8. 教学反思（此处为教师的教学反思，总结本节课的教学效果、学生的反应和存在的问题等，以便更好地改进教学方法和提高教学质量）以上是《望江南·超然台作》的课件内容，希望能对您有所帮助。在实际教学中，您可以根据学生的实际情况和需求进行适当的调整和补充。祝您教学愉快！望江南·超然台作课件（续）6. 深入解读6.1 词牌与词题《望江南》又名“梦江南”“忆江南”，原唐教坊曲名，后用为词牌名。这首词是苏轼在密州（今山东诸城）超然台上所作，因此词题为“超然台作”。6.2 词的意境与情感这首词上片写景，下片抒情，通过描绘春日景象和作者感情、神态的复杂变化，寄寓了作者对有家难回、有志难酬的无奈与怅惘，同时表达了作者豁达超脱的襟怀和“用之则行，舍之则藏”的人生态度。全词含蓄深沉，短小玲珑，以诗为词，独树一帜，语言清新自然，连珠妙语似随意而出，显示出作者深厚的艺术功力。6.3 词的意象与手法词的上片写登台时所见暮春时节的郊外景色。“风细柳斜斜”，点明当时的季节特征：春已暮而未老。“试上”二句，直说登临远眺，而“半壕春水一城花”，在句中设对，以春水、春花，将眼前图景铺排开来。然后，以“烟雨暗千家”作结，居高临下，说烟雨笼罩着千家万户。于是，满城风光，尽收眼底。作者写景，注意色彩上的强烈对比作用，把春日里不同时空的色彩变幻，用明暗相衬的手法传神地传达出来。词的下片写情，乃触景生情，与上片所写之景，关系紧密。“寒食后，酒醒却咨嗟”，进一步将登临的时间点明。此处点明“寒食后”，一是说，寒食过后，可以另起“新火”，二是说，寒食过后，正是清明节，应当返乡扫墓。但是，此时却欲归而归不得。接下来“休对故人思故国，且将新火试新茶”写作者为摆脱思乡之苦，借煮茶来作为对故国思念之情的自我排遣，既隐含着词人难以解脱的苦闷，又表达出词人解脱苦闷的自我心理调适。末句“诗酒趁年华”，进一步申明：必须超然物外，忘却尘世间一切，而抓紧时机，借诗酒以自娱。“年华”，指好时光，与开头所说“春未老”相应合。全词所写，紧紧围绕着“超然”二字，至此，进入了“超然”的最高境界。这一境界，便是苏轼在密州时期心境与词境的具体体现。7. 课堂活动7.1 分组讨论将学生分成若干小组，讨论苏轼在《望江南·超然台作》中表达的情感和态度，以及这些情感和态度对现代人的启示。7.2 创作分享鼓励学生以《望江南·超然台作》为灵感，创作一首自己的诗词作品，并在课堂上进行分享和点评。8. 教学反思（此处为教师的教学反思，总结本节课的教学效果、学生的反应和存在的问题等，以便更好地改进教学方法和提高教学质量）通过本次课程的学习，学生们不仅能够深入理解《望江南·超然台作》的文学价值，还能够从中汲取人生智慧，提升自己的审美能力和创作水平。同时，教师也应该根据学生的实际情况和需求，不断调整和优化教学内容和方法，以达到更好的教学效果。
