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活动背景在快节奏的现代生活中，大学生面临着多方面的压力，心理健康问题日益受到关注。教育学院作为培养未来教育者的摇篮，更应关注学生的心理成长。为此，我们策划...

活动背景在快节奏的现代生活中，大学生面临着多方面的压力，心理健康问题日益受到关注。教育学院作为培养未来教育者的摇篮，更应关注学生的心理成长。为此，我们策划了“一幅受伤的画”心理特色活动，旨在通过艺术的形式，让学生表达内心的情感，释放压力，并提升自我认知与心理调适能力。活动目标情感表达通过绘画的方式，让学生表达自己的情感和想法，增强情感的表达与沟通能力压力释放借助艺术创作的过程，让学生释放内心的压力，达到心理平衡自我认知通过创作受伤的画作，引导学生反思自己的内心世界，增强自我认知心理调适教授学生简单的心理调适技巧，帮助他们更好地应对生活中的挑战活动内容3.1 绘画创作主题设定以“受伤的画”为主题，鼓励学生创作一幅表达内心受伤情感的画作创作指导邀请专业美术老师进行现场指导，帮助学生将自己的情感融入到绘画创作中3.2 分享交流作品展示将学生的作品进行展示，让参与者互相欣赏、交流情感分享每位学生围绕自己的作品进行简短的分享，讲述创作背后的故事和情感3.3 心理讲座邀请嘉宾邀请心理学专家进行现场讲座，教授学生应对压力和不良情绪的方法互动环节设置互动问答环节，增强讲座的趣味性和实用性3.4 心理工作坊工作坊内容开展以心理调适为主题的工作坊，教授简单的心理调适技巧，如冥想、深呼吸等实践操作引导学生进行实践操作，体验心理调适的过程和效果活动安排活动时间共计2小时，包括绘画创作、分享交流、心理讲座和心理工作坊等环节活动地点教育学院多功能活动室参与人员教育学院全体学生及感兴趣的师生活动流程预期效果通过本次活动的开展，预期能够帮助学生更好地表达自己的情感，释放内心的压力，提升自我认知和心理调适能力。同时，也期望通过活动的互动与交流，增进学生之间的情感联系和心理健康意识。注意事项安全保障确保活动场地安全，提供必要的急救药品和设备作品保护提醒学生在创作过程中注意保护作品，避免损坏隐私保护尊重每位学生的隐私，避免泄露个人敏感信息结语“一幅受伤的画”心理特色活动旨在通过艺术的形式关注学生的心理健康，帮助学生释放压力、表达情感、提升自我认知。我们相信，通过本次活动的开展，能够为学生带来积极的影响，促进他们的全面发展和健康成长。