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文章背景《颐和园》是一篇描绘中国皇家园林——颐和园的优美散文。文章通过对颐和园的生动描绘，展现了这座被誉为“世界文化遗产”的园林的美丽和重要性。文章主题本...

文章背景《颐和园》是一篇描绘中国皇家园林——颐和园的优美散文。文章通过对颐和园的生动描绘，展现了这座被誉为“世界文化遗产”的园林的美丽和重要性。文章主题本文主题是颐和园的美景及其历史意义。作者通过对颐和园各个景点的详细描述，如长廊、万寿山、昆明湖等，表达了对这座古老园林的赞美和对中国文化的热爱。文章结构文章采用了总-分-总的结构，开头总述颐和园的美，中间部分详细描绘各个景点，结尾总结颐和园的美。写作手法生动的描绘作者运用了大量的形容词和比喻手法，如“巨大的艺术宝库”、“璀璨的明珠”等，将颐和园的美丽形象地展现在读者眼前细节描写作者对颐和园的每个景点都进行了细致入微的描写，使读者能够清晰地感受到每一个景点的独特之处历史元素的融入作者在描绘颐和园的美景时，巧妙地融入了其历史背景，如颐和园的修建、英法联军对颐和园的破坏等，使文章更具深度中心思想《颐和园》这篇文章表达了作者对颐和园美景的赞美和对中国文化的热爱，同时也体现了作者对历史的深刻思考。通过文章，读者能够更加深入地了解颐和园的历史、文化和艺术价值。文章重点理解文章结构学生需要理解整篇文章的结构是按照总-分-总的方式排列的，这种结构方式的作用是让读者可以更好地理解文章主题分析写作手法学生需要理解并分析作者在文章中使用的写作手法，如形容词的使用、比喻的运用以及细节描写等，这些手法对于展现颐和园的美有着重要的作用理解中心思想学生需要理解文章的中心思想，即作者对颐和园美景的赞美和对中国文化的热爱，以及对历史的深刻思考掌握重点词汇学生需要掌握文章中的一些关键词汇，如“颐和园”、“长廊”、“万寿山”、“昆明湖”等，这些词汇是理解文章的重要基础教学方法建议多媒体辅助教学教师可以利用多媒体设备展示颐和园的美景图片或视频，让学生更加直观地感受颐和园的美小组讨论教师可以组织学生进行小组讨论，探讨文章中使用的写作手法、中心思想等方面的问题，以培养学生的团队合作能力和思考能力朗读课文教师可以安排时间让学生朗读课文，以加深学生对文章内容的理解扩展知识讲解教师可以适当讲解一些关于颐和园的历史、文化等方面的知识，以扩展学生的视野教学难点与重点提示难点：理解并掌握作者在文章中使用的写作手法和分析方法；理解文章中表达的中心思想。重点：让学生掌握文章中的重点词汇；理解文章的结构；分析作者的写作手法；理解文章表达的中心思想。