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课题背景随着新课程改革的不断深入，小学科学课程越来越注重培养学生的科学素养。而科学实验课作为科学教学的重要环节，对于提高学生的动手能力、观察能力、思维能力...

课题背景随着新课程改革的不断深入，小学科学课程越来越注重培养学生的科学素养。而科学实验课作为科学教学的重要环节，对于提高学生的动手能力、观察能力、思维能力和自我管理能力等方面具有不可替代的作用。然而，在实际教学中，我们发现学生在实验课中往往存在自我管控能力不足的问题，如不遵守实验规则、操作不规范、注意力不集中等，这些问题不仅影响了实验效果，也影响了学生的学习效果。因此，本课题旨在研究核心素养下小学科学实验课学生自我管控的策略，为提高学生的自我管控能力和科学素养提供有效的指导和帮助。研究目标本课题的研究目标如下：分析当前小学科学实验课中学生自我管控方面存在的问题及其原因探讨核心素养下小学科学实验课学生自我管控能力培养的策略和方法设计和实施一堂小学科学实验课以提高学生的自我管控能力和科学素养通过课堂观察和评价总结出适合小学生自我管控能力培养的策略和方法研究内容本课题的研究内容主要包括以下几个方面：文献综述搜集与本课题相关的文献资料，对国内外相关研究进行梳理和评价，为研究提供理论依据和参考问卷调查设计问卷调查表，对小学科学实验课中学生自我管控方面存在的问题进行调查和分析，以找出问题的原因和特点案例分析选取典型的小学科学实验课案例，进行分析和研究，以找出适合小学生自我管控能力培养的策略和方法课堂实践设计和实施一堂小学科学实验课，通过课堂观察和评价，检验和验证自我管控能力培养的策略和方法的有效性总结反思对整个研究过程进行总结和反思，提炼出适合小学生自我管控能力培养的策略和方法，为今后的教学提供参考和借鉴研究方法本课题将采用文献综述、问卷调查、案例分析、课堂实践和总结反思等多种研究方法，以确保研究的全面性、客观性和有效性。具体来说，我们将通过以下步骤进行研究：搜集和整理与本课题相关的文献资料设计问卷调查表对小学科学实验课中学生自我管控方面存在的问题进行调查和分析选取典型的小学科学实验课案例进行分析和研究设计和实施一堂小学科学实验课进行课堂观察和评价对整个研究过程进行总结和反思提炼出适合小学生自我管控能力培养的策略和方法预期成果本课题的预期成果包括以下几个方面：提出一套适合小学生自我管控能力培养的策略和方法设计和实施一堂小学科学实验课以提高学生的自我管控能力和科学素养通过课堂观察和评价总结出适合小学生自我管控能力培养的策略和方法的有效性为今后的小学科学实验课教学提供参考和借鉴