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教材分析本课内容是义务教育课程标准实验教科书（人教版）二年级下册P100～101。是在学生已经初步掌握整除的意义和基本算法，学会计算除法竖式的基础上进行学...

教材分析本课内容是义务教育课程标准实验教科书（人教版）二年级下册P100～101。是在学生已经初步掌握整除的意义和基本算法，学会计算除法竖式的基础上进行学习的。教材重视结合具体情境帮助学生体验除法运算的意义，注重培养初步的抽象、概括能力。通过例题的教学，使学生学会用竖式计算除法，并会初步应用所学知识解决生活中的简单问题。学情分析在此之前，学生已经掌握了除法的意义和基本算法，学会了用竖式计算除法。本课主要让学生通过实际操作，进一步理解除法的意义，并学会在日常生活和学习中运用除法。对于农村孩子来说，他们对农作物种植、收割有一定的了解，这为本节课的学习提供了生活基础。但学生的个性差异较大，因此要因材施教，分层教学。教学目标知识与技能使学生学会用竖式计算除法，并会初步应用所学知识解决生活中的简单问题过程与方法通过实际操作，使学生进一步理解除法的意义，培养学生初步的抽象、概括能力情感态度与价值观在学习活动中，体验数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣教学重难点教学重点学会用竖式计算除法教学难点理解除法的意义和竖式计算的原理教法与学法直观演示法通过实物操作和多媒体演示，帮助学生理解除法的意义和竖式计算的原理讲解法教师讲解计算方法和步骤，引导学生掌握重点和难点知识练习法通过多种形式的练习，使学生掌握计算方法，并培养他们的解题能力合作学习法通过小组合作学习和讨论，使学生互相帮助、互相促进，共同提高自主学习法通过学生的自主探究和思考，培养他们的独立思考能力和创新精神教学过程复习导入通过复习已学过的除法知识，为学习新知做好铺垫探究新知通过实物操作和多媒体演示，帮助学生理解除法的意义和竖式计算的原理。同时，通过讲解和示范，让学生掌握新知巩固练习通过多种形式的练习，使学生掌握计算方法，并培养他们的解题能力。同时，通过小组合作学习和讨论，使学生互相帮助、互相促进，共同提高课堂小结通过学生的自主探究和思考，培养他们的独立思考能力和创新精神。同时，通过总结和反思，让学生对本节课所学知识进行梳理和巩固布置作业根据学生的学习情况和教学目标，布置适当的课外作业教学评价知识评价通过课堂提问、练习和测试等方式评价学生的知识掌握情况能力评价通过观察学生在课堂上的表现和完成作业的情况评价他们的能力水平情感态度评价通过观察学生在课堂上的表现和参与度评价他们的学习态度和积极性