陶罐和铁罐小学课文PPT
教学目标知识与技能认识本课的18个生字，会写其中的“陶、罐、骄傲、谦虚”等词语。理解课文内容，体会文中寓意过程与方法朗读课文，能根据课文内容想象铁罐被氧化...
教学目标知识与技能认识本课的18个生字，会写其中的“陶、罐、骄傲、谦虚”等词语。理解课文内容，体会文中寓意过程与方法朗读课文，能根据课文内容想象铁罐被氧化、锈蚀的情景，并能用自己的话把这个故事讲给别人听情感态度与价值观体会课文中铁罐的“傲慢无礼”和陶罐的“谦虚”，懂得“骄傲使人落后”的道理，从而树立谦虚谨慎的态度教学重难点教学重点：理解课文内容，体会文中寓意。教学难点：通过学习课文，懂得“骄傲使人落后”的道理，从而树立谦虚谨慎的态度。教学过程导入新课（1）教师出示一个陶罐和一个铁罐，让学生观察它们的材质、颜色和形状等特点。（2）教师引导学生思考：如果这两个罐子被埋在地下很多年，会发生什么变化？（3）教师引导学生阅读课文《陶罐和铁罐》，并让学生思考：这个故事告诉我们什么道理？初读课文整体感知（1）学生自由朗读课文，读准字音，读通句子。（2）教师出示生字词卡片，指名认读，并让学生交流识字方法。（3）教师引导学生再读课文，思考：陶罐和铁罐在对话中表现出了怎样的态度？细读课文体会寓意（1）教师引导学生朗读课文第1-9自然段，思考：铁罐为什么会认为陶罐是懦弱的？陶罐为什么没有生气？（2）教师引导学生朗读课文第10-17自然段，思考：铁罐为什么会氧化、锈蚀？这个过程是怎样的？陶罐为什么能够保存完好？（3）教师引导学生理解课文的中心思想：骄傲使人落后。铁罐因为骄傲自大、看不起陶罐而最终氧化、锈蚀；而陶罐因为谦虚谨慎而能够保存完好。这个故事告诉我们，做人要谦虚谨慎，不要骄傲自大。拓展延伸（1）教师引导学生思考：在我们的生活中，有没有像铁罐一样骄傲自大的人？他们最终的结果是怎样的？（2）教师引导学生思考：我们应该怎样做才能避免成为骄傲自大的人？我们应该怎样对待身边的人？作业布置（1）抄写本课的生字词。（2）用自己的话把这个故事讲给别人听。教学反思通过《陶罐和铁罐》这篇课文的教学，我认为我在以下几个方面做得比较好：首先，我充分利用了多媒体教学，通过出示陶罐和铁罐的图片，让学生直观地了解两者的外观和特点，激发了学生的学习兴趣。同时，我引导学生通过观察图片，展开想象，推测两种罐子在地下埋藏多年后可能会发生的变化，从而为后续的教学打下了基础。其次，我注重了对学生朗读能力的培养。我让学生通过多次朗读课文，理解课文内容，体会文中寓意。在朗读过程中，我引导学生注意铁罐和陶罐在对话中所表现出的不同态度和语气，让学生通过自己的朗读来表达出角色的性格特点。再次，我注重了对学生思维能力和口头表达能力的培养。我通过引导学生思考问题、解决问题、小组讨论等方式，激发了学生的思维积极性。同时，我让学生在课堂上进行口语表达训练，让学生能够用流畅的语言表达自己的想法和观点。最后，我注重了对学生情感态度和价值观的培养。我通过引导学生理解课文中铁罐的“傲慢无礼”和陶罐的“谦虚谨慎”，让学生懂得“骄傲使人落后”的道理，从而树立谦虚谨慎的态度。同时，我也注重了对学生人际交往能力的培养，让学生学会尊重他人、理解他人、帮助他人。然而，在教学过程中也存在一些不足之处。例如，在引导学生理解课文中心思想时，我可能过于急躁，没有给予学生足够的时间思考和讨论。此外，在拓展延伸环节中，我可能没有充分考虑到学生的个体差异和实际情况，导致一些学生无法真正参与到讨论中来。针对以上不足之处，我将继续努力改进自己的教学方法和策略。例如，在今后的教学中，我将更加注重学生的个体差异和实际情况，因材施教；同时我也会更加注重学生的自主学习和合作学习能力的培养，让学生真正成为课堂的主人。教学建议注重学生的个体差异在教学过程中，要充分考虑到学生的个体差异，包括他们的学习风格、兴趣爱好、理解能力等。对于一些基础较差的学生，可以给予更多的指导和帮助；对于一些基础较好的学生，可以引导他们进行更深入的思考和讨论激发学生的兴趣通过多种方式激发学生的学习兴趣，例如通过游戏、故事、音乐等方式导入新课，或者通过小组合作、角色扮演等方式让学生参与到课堂中来培养学生的思维能力在教学过程中，要注重培养学生的思维能力，例如通过引导学生思考问题、解决问题、小组讨论等方式，让学生学会思考、学会分析、学会判断培养学生的口头表达能力通过课堂上的口语表达训练，让学生能够用流畅的语言表达自己的想法和观点。同时也要注重学生的语音、语调、表情等方面的训练培养学生的情感态度和价值观通过引导学生理解课文中的人物性格和故事情节，让学生懂得“骄傲使人落后”的道理，从而树立谦虚谨慎的态度。同时也要注重学生的情感教育，让学生学会尊重他人、理解他人、帮助他人总之，在教学过程中要注重学生的个体差异和实际情况，通过多种方式激发学生的学习兴趣和思维能力，培养学生的口头表达能力和情感态度和价值观。同时也要不断反思自己的教学方法和策略，不断改进和提高自己的教学水平。
